本日は、東京大学グローバルサイエンスキャンパスネクスト（UTokyoGSC‐Next）の特別講座を実施しました。

この「UTokyoGSC‐Next」は国立研究開発法人科学技術振興機構が支援する人材育成事業で、未来社会をデザインできる革新的な科学技術人材を育成する、小学校高学年～高校生を対象とした研究活動プログラムです。

川口市立高等学校附属中学校はこの研究活動プログラムの会場校の一つになっています。

　UTokyoGSC‐Nextホームページ　　https://gsc.iis.u-tokyo.ac.jp/

１年生は、上空で生じる雨粒が地上へ降ってくるときの運動の様子を、協働的な学びを通して考えました。また、実際に振り子の周期を測定し、データ処理をし、振り子の運動のしくみについて学習しました。

午後は２・３年生対象の特別講座で、GSCーNext日立教室に参加している中学生と合同研修を行いました。

今回は、「ＡＩは人の思考をどう強化する？～ＡＩとの共生社会の可能性～」をテーマとし、講師にＡＩ分野での先進的研究者であります理科学研究所所属の松原勇介先生、橋田浩一先生にお越しいただきました。

 ＡＩと人は共存できるのか。ＡＩの利点と人の思考の利点は何なのか。ＡＩにすべての思考をまかせてよいのだろうか。日立教室の生徒と協力しながら、最善解に挑戦していました。

 後半は実際にＡＩアプリを活用し、ＡＩによって思考をグラフ化したものを用いて、更に深く探究しました。

 ＡＩによってグラフ化された思考をもとに、ＡＩと人との共存、どのような利用方法が適しているのか、それぞれの班が発表をしました。実際、ＡＩを活用していた生徒の感想は、適切な質問を投げかけないと、求めている答えが出てこなかったり、複数の答えを出されて自分たちで判断する必要があったりしたようです。

最後に、先生方への質問の時間を頂戴いたしました。ＡＩの最先端の情報や、ＡＩが人を超えてしまう日が来るのか、今のＡＩ技術で文章表現ができるところまで発展しているが、なぜそのようなことができるのか解明できていないなど、大変興味深いお話が聞けました。生徒達は最新の技術とそれを研究している先生方と接することができ、大変勉強になった一日でした。

このように、附属中でしか体験できない学習活動がたくさん行われています。

今日は１年間の学習の集大成となる第４回定期テストが行われました。

今回は主に実技教科である、技術、家庭科、音楽、保健体育と理科、社会がメインとなります。

実験やグループ活動の多いこれらの学習にも、必要な知識もたくさんあります。この１年間で学んだことをテストを通して確認してほしいと思います。

来週は本校を会場に、埼玉県の公立高校の入試も実施されます。学びが止まらない附属中生は、是非試験後に公開される問題を解いて、今回は科目としてはなかった国語、数学、外国語(英語)について、力試しをしてみるのはどうでしょうか。

　本日１限に「フェーズ座談会」が行われました。これは進路学習の一環として、２年生が３年生に進級するにあたっての準備や心構えを聞く取組です。

　中高６年間の学びを見通す本校では、特色として学びの段階を２年単位の３つのフェーズで区切って考えています。

　２年生のこの時期は最高学年に進級するととも学びの段階の変わり目でもあり、昨年の進級とは一味違います。そんな期待と不安が入り混じる中、実際に経験してきた先輩からお話が聞けるのは大変参考になったことでしょう。先輩方も生き生きと後輩に語る姿から、この中学校３年間を精一杯頑張ってきた誇りと自信が伝わってきました。
　

　今回の貴重な機会ががそれぞれの抱える不安を小さくし、期待を大きくしてくれることは間違いありません。

　先輩の皆さん、これからも後輩たちを温かく応援してあげてください。後輩の皆さん、立派な先輩に追いつけ、追い越せ！時には先輩を頼り、困難に負けることなくフェーズ２でも元気に成長してください。

本日は大変貴重な機会となりました。３年生、本当にありがとうございました。

本日の全校集会では校長先生より、校則についてのお話がありました。

今回、校則の方針となる

・学校は学びの場であるため、自他の学習活動の妨げにならないこと

・学校は共同生活の場であるため、自他の健康・安全を第一にすること

・学校は共同生活の場であるため、他者の権利を尊重すること

・学校は共同生活の場であるため、マナーを考えた行動をとること

を原則として、校則を一つにまとめ、生徒にわかりやすい内容に変更しました。

また、生徒総会や学校創造アンケート等をもとに反映されている部分もあります。

全校生徒が学校運営に携わっていく意識をもち、よりよいものへ変えたいときは、根拠をもとに訴えてほしいし、自分達の力で変えられる経験をしてほしいというお話がありました。

全学年でZ会アドバンスト模試を受験しました。

年3回受験するベネッセ模試よりも難易度が高めに設定され、まさに実力試しといえるものです。

１・２年生は国数英を60分ずつ受験しました。

 3教科の受験直後に自己採点も行いました。

3年生は国英80分、数100分、理社80分と、まるで大学入学共通テストのような日程で、3年間培ってきた実力が試されました。

3教科を受験し終わった生徒に感想を聞きました。

「難しかった」「1年間学んできたことが出題され、時間が足りない教科もあった」「授業では解けていたのに、本番でミスしてしまった問題が悔しい」「学んでいたはずなのに…という問題があった」「自己採点をしてみたら、想像していたより3教科バランスよく得点できていた」など、やはり難しさを感じた生徒が多いようでしたが、学んだことが解答できたという前向きに捉えている人もいました。