行田市にある県立総合教育センターにて、科学の甲子園ジュニア埼玉県大会に参加してきました！

3人組のチームを組み、理科・数学等における複数分野の筆記試験と実技試験を行います。

知識だけでなく、思考力も試される問題が出題されます。 

この日のために、過去問を解いたり、実技試験の資料を熟読したりと対策をしてきました。

「実技試験がうまくできた！」

「自分の得意分野を活かすことができた！　そうではない所は、メンバーと協力して解決できた！」

「あと少しというところまではできたけど、思うような結果にならなくて悔しい。」

 「実技試験では探究のプロセスのサイクルができているほど、いい結果が出ることを学んだ。」

などの感想を笑顔で伝えてくれました

↑右ねじとフレミングのポーズで集合写真

東京都江東区にあるTokyo Global Gatewayという体験型言語学習施設に行ってまいりました！

生徒は8人1グループになり、各グループに1人ネイティブスピーカーがつく形でさまざまな英語活動に取り組みました。

思うように英語が話せないもどかしさや、言いたいことが伝わった喜びを感じながら一生懸命英語を話す生徒たちの姿が見られました。

さまざまな活動を通して、改めて仲間と協力することの大切さを学んだのではないかと思います。

〈チームビルディングの様子〉

〈各活動の様子〉

まずは各教室で英語を使ってアクティビティをしました。

「観光案内所」をテーマとして、案内所のスタッフ、案内所を訪ねた人のそれぞれを生徒が行いました。

その後、全体でしおりの読み合わせを行い、明日に向けての経路の確認等を行いました。

明日が実りある語学研修になるよう願っています！

 毎年行われている川口市の各中学校の代表生徒による市長との対談。

今年度は大きくバージョンアップし、「中高生政策提案フォーラム」として開催されました。

本校からも生徒会から1名が参加し、提案を行いました。

〔協議〕

グループに分かれ、自分の提案をプレゼンします。それらを選抜や抜粋し、最終発表に備えます。

本校生徒は「教育」について考えるグループに入り、本校で力を入れている“探究学習”を地域と関連付けるプレゼンを行いました。附属中生にしかできない視点の提案だったと感じます。協議を経て案をブラッシュアップします。各校の代表が集まっているだけあってハイレベルな広い視野での協議となりました。

〔提案発表〕

提案を行います。なんと普段使用されている議場を使って提案発表をさせていただきました。生徒の目線だけでなく、保護者や働く人の目線も含めた発表で市長からお褒めの言葉をいただきました。 

普段立つことのできない場所で、普段できないことを学校の代表として取り組んできました。

この経験を活かし、“川口市”の学校に通学する生徒として“川口市”を考え続けます。

今年度のGSCの第２回が開催されました！

【1年生の部】

ワイヤレス充電器 と IoT（Internet of Things）をテーマとした講座でした。

「なぜコードに接続しなくても、ワイヤレス充電器を近づけるだけでスマートフォンが充電できるのか？」

別々の資料を読み取った人たちが集まって、それぞれの資料で得た知識・理解を組み合わせることで課題を解決するジグソー活動を行いました。この原理は今後の理科や技術の授業でも学びますが、授業で教わる前に自分たちの力で解決しようとする姿が見られました。ワイヤレス充電器以外にも、この原理はあらゆるところで応用されています。今日の学びを通して、日常生活でも気づくことができると嬉しいです。

IoTシステムについての講義を聞き、”こんなものがあればいいな”というアイデアを考え、各チームで発表しました。

生徒が考えたアイデアの一例

「歩行者用横断歩道の押しボタンを押しても、なかなか信号が青に変わらないのが困る。」⇒「信号機の手前にセンサーを付け、車の往来と信号機の色の変化を連携させる。」

各チームの発表を聞いて、「あぁ～確かに。」という声や、もっとこうしたら良いのにというアドバイスをして、深めていました。

【２年生の部】　〈元素の周期表とイオン〉

原子の構造は？原子核、原子のサイズ感は？周期表の見方など、理科で習った知識とリンクさせていきました。

【レモン電池の実験】
果物を半分にカットし、２種類の金属板を差し込む。電圧測定をし、電子オルゴールを鳴らしてみる。

果物に銅板、亜鉛板をさすと…？　約１ボルトの電圧が計測されました！

オルゴールにもつなげてみよう...。　音が出ている！でも、なんの音楽が流れているのかわからない。

この音、もっと大きくしたい！

果物の数を増やしたら音も大きくなるのでは？という仮説のもと、果物を４個に増やし、配列を考えながらつなげていく。すると...
音も大きくなり、電圧は4ボルトになりました！

〈仕組み〉
亜鉛は電子を放出して溶け出すが、銅はとけない。銅の極のほうに電子が流れていくという流れを利用する。

〈物質が変化するとき、熱を発生したり吸収したりするのはなぜだろう。〉

 ジグソー活動を通して、グループ内で答えを導き出していきました！