附属中の理科の授業は「本物の体験」がたくさんあります😀

この日は小学生体験授業で、小学生と一緒に「液体窒素」と「鶏の心臓の解剖」を行いました！

液体窒素を使った実験では、

酸素と二酸化炭素を液体窒素で冷やし、酸素を液体に状態変化させたり

二酸化炭素を個体に状態変化させてドライアイスを観察しました

酸素は液体になると青色になったり、磁性を持つが、助燃性の性質は変わらないことも学びました。

鶏の心臓の解剖では、

心臓を縦や横に切って、弁や心房、心室のつくりを見ました！

左心室の壁が何センチあるのか定規ではかろう！

自分で観察したいポイントを絞って、思い思いの解剖を行いました。

これからも本物から学ぶ授業を通して理科の面白さを感じてもらいたいと思います💡

本日のKCは中２，中３、高３の３学年の合同ゼミを行いました。

中２・３生の今の研究テーマについて、高３生からのアドバイスをいただきました。

🎶生徒の感想🎶

「私は運送業のAI活用について調べています。先輩からアドバイスをいただいて、リサーチクエスチョンが広いので詳細にすることや、企業訪問でどんな準備をすればいいのか今後の見通しを持つことができました」

「私は研究をする上で定義づけをすることや、影響する因子を制御しながら実験をすることが大切だと学びました。また、中学生のうちから好きなことを研究できる環境に改めて感謝だなと感じました。高校、大学と自分の好きをの伸ばして研究できる人になりたいです。」

セインパイからのアドバイスを活かして、よりよい研究になるといいですね！

９月１０日～９月１６日にかけて「自殺予防週間」が実施されます。

夏休みが明けて、心身ともに疲れが出てくるタイミングだと思います。

少しでも不安なこと、心配なことがあるときは慌てず、まずは自分の命を自分で守ってあげてください。

心が落ち着いたら、周りの大人や先生に相談してください。

また、必要に応じて専門機関に相談することも自分を助けてあげる方法の一つだと思います。

以下の情報をご活用ください。

【厚生労働大臣、文部科学大臣からのメッセージ】

資料1.pdf

【厚生労働省からのポスター】

ポスター.pdf

本日全校集会が実施されました。

集会の冒頭には、今週行われる市内英語弁論大会に出場する生徒が全校生徒の前で弁論を披露しました。

堂々とした立ち姿で、流暢な英語を使いながら、思いや考えを表現しました。発音やイントネーションも素晴らしく、聴いている生徒たちは、その内容に引き込まれるように真剣に耳を傾けていました。

放課後は毎日のように練習し、大会に向けて多くの努力をしてきました。その成果が十分に発揮された、素晴らしい発表でした。

校長先生からはこれまでの努力（プロセス）が大事であるとのお話もありました。本番でも、これまで積み重ねてきた努力を自信に変え、堂々と自分の思いを伝えてくれることを期待しています。

今週は水泳部を皮切りにいよいよ各部活動の大会が始まります。3年生が引退し、1年生2年生が中心となる初めての大会です。今日は水泳部の代表生徒が全校生徒の前で意気込みを伝えてくれました。今までの練習の成果を発揮できるようにがんばってください！

本日は、第４回GSC-Nextの日です。

【1年生の部】

吹きあがる赤い液体、なぜこのような現象が起きるのでしょうか？？

仲間と協力しながら、日頃の授業で学んだ知識を総動員し、赤い噴水の謎を解明すべく思考を働かせます。

「ああじゃない」「こうじゃない」と対話しながら答えを導きだそうとする姿がありました。

後半は、「アンモニア」をテーマに、山本博士からご教授いただきました。前半の噴水の話から繋がるアンモニアに関するさらに深い知識や、化学式を用いた実験のご講義を受けました。難しい内容が多く、なんとか理解しようと試行錯誤する様子が見られました。この附属中の中からも、未来のドクターが生まれていくのでしょうか♪

【2年生の部】

本日のGSCは、航空管制の話とニュートン力学入門です。物体にはたらく力について考え、協働しながら学び、理解を深めました。受講生から本日の感想を聞いてみました。

＊受講生M「自分たちの身近にある重力がどのように自分たちに関わっているのか知れてよかった。」

＊受講生S「普段押されている感覚はなかったが、目に見えない力の関係を考えることが新鮮に思えた。目に見えない力に今後関心をもっていきたい。」

＊受講生H「飛行機の仕事は大変なのに、関わっている人が少ないのでもっと関心をもった方がよいと思った。」

＊受講生K「航空管制の話で、幼少期に事故のニュースを見た記憶はあったが、どういった原因だったのかなど安全性等について興味をもつことが大切だと思った。」

何気ない日常生活の中に、不思議な力はたくさん秘めているのですね。そこに気づけ考えられた皆さんは、また一歩良き学習者に近づきました！！

行事ラッシュの2学期の口火を切り、文化祭を開催しました。

みんなの記憶に末永く残るように という思いを込め、「∞ infinity」をテーマに掲げ、文化祭実行委員たちがずっと準備してきました！

【各学年の学習の成果発表】

1年生：グリーンセンター理科フィールドワークの発表、「附属中の魅力伝え隊」の発表

２年生：探究学習「働くとは？」の発表

３年生：個人テーマでの探究学習の中間発表

【文化部発表】

【企画展示】

美術部と３年生海外研修の展示

【有志団体の発表】

文化祭実行委員会は１学期からずっと準備し、夏休みの最後の週からは最終調整で大忙しでした。

文化祭実行委員たち、発表・展示に携わった人たちの努力で、大成功の文化祭でした！！

高校の先生方や生徒会役員の先輩方など、附属中の枠を超えた多くの人たちのご協力や、ご家族の方々の支えもあり、附属中生が大きな成果を見せてくれました。

 附属中では今日から学校に登校し、第２回実力テストを実施しています。

今回は4月の実力テストとは異なり、記述式の問題をなっています。

夏季休業中には３者面談が開かれ、夏休みの計画を確認しました。

それぞれ、どのように過ごせていたのか実力テストを通して振り返ることができます。

今日までが準備運動です。振り返ったことを基に、明日からの始業式でよい２学期のスタートが切れるといいですね。

今年度のGSCの第3回が開催されました！

【１年生の部】

今日の課題は、

★前半：「ペットボトルの中の浮沈子は、どうして浮いたり沈んだりするのだろうか？」～水の中にある物体に働く力を考えてみよう～

配布された資料の情報をもとに各自で考え、同じ班の仲間に相談しながら他の班の人たちに説明しようと試みます。実際に浮沈子が入ったペットボトルを手で触りながら、なぜ浮いたり沈んだりするのか、試行錯誤しながら自分の言葉で説明していました。

★後半：「磁界の見える化」

シートマグネットや方位磁石といった身の回りの道具から、普段目にすることのないような本格的な装置まで、様々な装置を活用して磁界を視覚的に感じることができました。

【２年生の部】

★前半：「ダムの話」

前半はダムについての講義を東京技術士の方から受けました。ダムの必要性や役割から水資源について考えました。

資料にメモを取るなど、真剣に講義を聞いていました。

★後半：「地球温暖化概論」AL酸化と還元

「人間の活動が地球温暖化を起こしているといえるのだろうか。また、1℃くらいの気温上昇で地球環境や私たちの暮らしの危機にさらされていると本当に言えるのだろうか。」という問いについて考えました。

今回は3つの視点

①　温室効果ガス

②　二酸化炭素の循環

③　気温の変化と循環

に着目して、各々の考えを共有し、現時点での結論を発表し見つけ出していました。

夏休みがまもなく終わり、新学期が始まろうとしています。附属中の生徒たちは常に、「なんでだろう？」という好奇心と探究心を持って、「よき学習者」として学びを深めていました。

行田市にある県立総合教育センターにて、科学の甲子園ジュニア埼玉県大会に参加してきました！

3人組のチームを組み、理科・数学等における複数分野の筆記試験と実技試験を行います。

知識だけでなく、思考力も試される問題が出題されます。 

この日のために、過去問を解いたり、実技試験の資料を熟読したりと対策をしてきました。

「実技試験がうまくできた！」

「自分の得意分野を活かすことができた！　そうではない所は、メンバーと協力して解決できた！」

「あと少しというところまではできたけど、思うような結果にならなくて悔しい。」

 「実技試験では探究のプロセスのサイクルができているほど、いい結果が出ることを学んだ。」

などの感想を笑顔で伝えてくれました

↑右ねじとフレミングのポーズで集合写真