行事ラッシュの2学期の口火を切り、文化祭を開催しました。

みんなの記憶に末永く残るように という思いを込め、「∞ infinity」をテーマに掲げ、文化祭実行委員たちがずっと準備してきました！

【各学年の学習の成果発表】

1年生：グリーンセンター理科フィールドワークの発表、「附属中の魅力伝え隊」の発表

２年生：探究学習「働くとは？」の発表

３年生：個人テーマでの探究学習の中間発表

【文化部発表】

【企画展示】

美術部と３年生海外研修の展示

【有志団体の発表】

文化祭実行委員会は１学期からずっと準備し、夏休みの最後の週からは最終調整で大忙しでした。

文化祭実行委員たち、発表・展示に携わった人たちの努力で、大成功の文化祭でした！！

高校の先生方や生徒会役員の先輩方など、附属中の枠を超えた多くの人たちのご協力や、ご家族の方々の支えもあり、附属中生が大きな成果を見せてくれました。

 附属中では今日から学校に登校し、第２回実力テストを実施しています。

今回は4月の実力テストとは異なり、記述式の問題をなっています。

夏季休業中には３者面談が開かれ、夏休みの計画を確認しました。

それぞれ、どのように過ごせていたのか実力テストを通して振り返ることができます。

今日までが準備運動です。振り返ったことを基に、明日からの始業式でよい２学期のスタートが切れるといいですね。

今年度のGSCの第3回が開催されました！

【１年生の部】

今日の課題は、

★前半：「ペットボトルの中の浮沈子は、どうして浮いたり沈んだりするのだろうか？」～水の中にある物体に働く力を考えてみよう～

配布された資料の情報をもとに各自で考え、同じ班の仲間に相談しながら他の班の人たちに説明しようと試みます。実際に浮沈子が入ったペットボトルを手で触りながら、なぜ浮いたり沈んだりするのか、試行錯誤しながら自分の言葉で説明していました。

★後半：「磁界の見える化」

シートマグネットや方位磁石といった身の回りの道具から、普段目にすることのないような本格的な装置まで、様々な装置を活用して磁界を視覚的に感じることができました。

【２年生の部】

★前半：「ダムの話」

前半はダムについての講義を東京技術士の方から受けました。ダムの必要性や役割から水資源について考えました。

資料にメモを取るなど、真剣に講義を聞いていました。

★後半：「地球温暖化概論」AL酸化と還元

「人間の活動が地球温暖化を起こしているといえるのだろうか。また、1℃くらいの気温上昇で地球環境や私たちの暮らしの危機にさらされていると本当に言えるのだろうか。」という問いについて考えました。

今回は3つの視点

①　温室効果ガス

②　二酸化炭素の循環

③　気温の変化と循環

に着目して、各々の考えを共有し、現時点での結論を発表し見つけ出していました。

夏休みがまもなく終わり、新学期が始まろうとしています。附属中の生徒たちは常に、「なんでだろう？」という好奇心と探究心を持って、「よき学習者」として学びを深めていました。

行田市にある県立総合教育センターにて、科学の甲子園ジュニア埼玉県大会に参加してきました！

3人組のチームを組み、理科・数学等における複数分野の筆記試験と実技試験を行います。

知識だけでなく、思考力も試される問題が出題されます。 

この日のために、過去問を解いたり、実技試験の資料を熟読したりと対策をしてきました。

「実技試験がうまくできた！」

「自分の得意分野を活かすことができた！　そうではない所は、メンバーと協力して解決できた！」

「あと少しというところまではできたけど、思うような結果にならなくて悔しい。」

 「実技試験では探究のプロセスのサイクルができているほど、いい結果が出ることを学んだ。」

などの感想を笑顔で伝えてくれました

↑右ねじとフレミングのポーズで集合写真

東京都江東区にあるTokyo Global Gatewayという体験型言語学習施設に行ってまいりました！

生徒は8人1グループになり、各グループに1人ネイティブスピーカーがつく形でさまざまな英語活動に取り組みました。

思うように英語が話せないもどかしさや、言いたいことが伝わった喜びを感じながら一生懸命英語を話す生徒たちの姿が見られました。

さまざまな活動を通して、改めて仲間と協力することの大切さを学んだのではないかと思います。

〈チームビルディングの様子〉

〈各活動の様子〉

まずは各教室で英語を使ってアクティビティをしました。

「観光案内所」をテーマとして、案内所のスタッフ、案内所を訪ねた人のそれぞれを生徒が行いました。

その後、全体でしおりの読み合わせを行い、明日に向けての経路の確認等を行いました。

明日が実りある語学研修になるよう願っています！

 毎年行われている川口市の各中学校の代表生徒による市長との対談。

今年度は大きくバージョンアップし、「中高生政策提案フォーラム」として開催されました。

本校からも生徒会から1名が参加し、提案を行いました。

〔協議〕

グループに分かれ、自分の提案をプレゼンします。それらを選抜や抜粋し、最終発表に備えます。

本校生徒は「教育」について考えるグループに入り、本校で力を入れている“探究学習”を地域と関連付けるプレゼンを行いました。附属中生にしかできない視点の提案だったと感じます。協議を経て案をブラッシュアップします。各校の代表が集まっているだけあってハイレベルな広い視野での協議となりました。

〔提案発表〕

提案を行います。なんと普段使用されている議場を使って提案発表をさせていただきました。生徒の目線だけでなく、保護者や働く人の目線も含めた発表で市長からお褒めの言葉をいただきました。 

普段立つことのできない場所で、普段できないことを学校の代表として取り組んできました。

この経験を活かし、“川口市”の学校に通学する生徒として“川口市”を考え続けます。

今年度のGSCの第２回が開催されました！

【1年生の部】

ワイヤレス充電器 と IoT（Internet of Things）をテーマとした講座でした。

「なぜコードに接続しなくても、ワイヤレス充電器を近づけるだけでスマートフォンが充電できるのか？」

別々の資料を読み取った人たちが集まって、それぞれの資料で得た知識・理解を組み合わせることで課題を解決するジグソー活動を行いました。この原理は今後の理科や技術の授業でも学びますが、授業で教わる前に自分たちの力で解決しようとする姿が見られました。ワイヤレス充電器以外にも、この原理はあらゆるところで応用されています。今日の学びを通して、日常生活でも気づくことができると嬉しいです。

IoTシステムについての講義を聞き、”こんなものがあればいいな”というアイデアを考え、各チームで発表しました。

生徒が考えたアイデアの一例

「歩行者用横断歩道の押しボタンを押しても、なかなか信号が青に変わらないのが困る。」⇒「信号機の手前にセンサーを付け、車の往来と信号機の色の変化を連携させる。」

各チームの発表を聞いて、「あぁ～確かに。」という声や、もっとこうしたら良いのにというアドバイスをして、深めていました。

【２年生の部】　〈元素の周期表とイオン〉

原子の構造は？原子核、原子のサイズ感は？周期表の見方など、理科で習った知識とリンクさせていきました。

【レモン電池の実験】
果物を半分にカットし、２種類の金属板を差し込む。電圧測定をし、電子オルゴールを鳴らしてみる。

果物に銅板、亜鉛板をさすと…？　約１ボルトの電圧が計測されました！

オルゴールにもつなげてみよう...。　音が出ている！でも、なんの音楽が流れているのかわからない。

この音、もっと大きくしたい！

果物の数を増やしたら音も大きくなるのでは？という仮説のもと、果物を４個に増やし、配列を考えながらつなげていく。すると...
音も大きくなり、電圧は4ボルトになりました！

〈仕組み〉
亜鉛は電子を放出して溶け出すが、銅はとけない。銅の極のほうに電子が流れていくという流れを利用する。

〈物質が変化するとき、熱を発生したり吸収したりするのはなぜだろう。〉

 ジグソー活動を通して、グループ内で答えを導き出していきました！

１学期も最終日です！

本日は大掃除と学年集会のあとに、全校集会と終業式を行いました。

「心の時間」では、生命を守ること、人との距離感、性暴力をなくすためには、といったテーマで考える時間をとりました。

夏に大会等に出場する、附属中の代表者たちへエールを送りました！！　ワールドカップで注目を集めたノルウェーの”バイキング・ロウ”風です！

 生徒会本部役員の話、情報モラル向上アンバサダー（広報委員会）の話、先生から夏休みの生活についての話がありました。

 校長先生からは、よき学習者を目指して日々努力する附属中生へ、学ぶ方略のアドバイスがありました。

 １学期間学び続けた附属中生のみなさん、夏季休業中は課業日にはできない充実した学び・体験、そして休息をとり、また２学期に元気に登校しましょう！