６月２８日（土）に実施いたします、第１回学校説明会について、以下に概要等をご案内いたします。 お申込みの開始は、６月上旬を予定しておりますので、今しばらくお待ちいただければと思います。   【学校説明会の概要】 　●３つの時間帯に分けて実施します。 　●各時間帯の定員は、４８０名程度です。 　●各ご家庭、３名以内でご参加ください。  　（本校への理解を深めるために、できるだけお子様と一緒にご参加ください） 　●「説明会（施設見学含む）のみのご参加：小学校４～６年対象」と「説明会（施設見学含む）＋体験授業への参加：小学校６年のみ対象」の２種類があります。 　 【学校説明会の詳細】※体験授業は変更になる可能性もあります。 　【１回目】　 　　８：３０～　９：１５　学校説明会 　　９：２５～１０：１０　施設見学／体験授業 　〔体験授業の種類〕     １年数学❶ (定員８名)／１年数学❷（定員８名）／１年理科（定員８名）　　　　    １年英語（定員１１名）／２年数学❶（定員８名）／２年数学❷（定員８名）　２年理科（定員８名）／２年社会・歴史（定員２４名）／３年数学（定員６名）　３年国語（定員６名）  　【２回目】　 　　９：...

令和８年度に本校への入学をお考えの保護者・児童の皆様を対象とした学校説明会等を以下の日程で実施いたします。 すでにご案内のとおり、令和８年度から本校の出願資格を「川口市に居住」から「埼玉県内に居住」と拡大をしております。 説明会等を機に本校の魅力を多くの方々にお伝えできればと考えています。 ご興味のある方は、ぜひ、本校にお越しください！   第２回学校説明会の実施日につきましては、大変申し訳ございませんが、以下のように変更となりました。ご理解の程よろしくお願いいたします。    ■第１回学校説明会　 　令和７年　６月２８日（土） 　【対象】埼玉県内の４・５・６年生の保護者・児童    【内容】学校概要説明・施設見学 　　　　　※中学生との合同授業体験（６年生のみ）も計画しています！ 　　 ■第２回学校説明会　 　令和７年　８月２３日（土） 　令和７年　８月２４日（日） 　【対象】埼玉県内の４・５・６年生の保護者・児童 　【内容】学校概要説明・施設見学 　　　　　※第２回は夏季休業中のため中学生との合同授業体験はありません。　　　　　　　　　   ★募集要項説明会　　 　令和７年１０月２５日（土） 　【対象】埼玉県内...

 　この度、川口市教育委員会では、中高一貫教育校としての教育課程の充実や多様な人間関係の構築による豊かな学校生活の実現を目指して、令和８年度の生徒募集要項を以下のように改定いたします。   【変更点】　　　　　　　 　 　１　募集人員 　　　８０人　→　１１０人 　２　通学区域 　　　川口市全域　→　埼玉県全域 　３　出願資格 　　　川口市に居住　→　埼玉県内に居住   　詳細につきましては、今後、学校説明会等をとおしてご案内いたします。 　引き続き、附属中学校の教育を充実させるため、教職員一同、全力で取り組んでまいります。  　　校長　　 森田 吉信  

２年生で学習した化学変化と電流を合わせたイオンの単元の最後の実験。 ～ダニエル電池を作ろう～ ボルタ電池の上位互換の電池で約２００年前に発明されました。 ボルタ電池との違いやメリットを考えながら実験を行いました。 教科書の課題だけでは足りない附属中生。先生から出されたさらなる課題も自分たちの考えた実験方法を試し、考察します。ある生徒が行った実験から、何がわかるかみんなで考察しました。  電池の仕組みをイオンと結び付け、現在使われている電池につなげます。 一次電池、二次電池、鉛蓄電池、リチウムイオン電池、燃料電池、、、現在利用されている電池のメリットやデメリットを知り、最新の「全固体電池」についても簡単に学習します。（何年度かにノーベル賞かもしれない発明です。）  附属中の理科は、本物を大事にしています。一人の発想をみんなで考え、全員で思考力・判断力・表現力を高めています。

本日の６限は、大アリーナにて「学年レク」を行いました！ 高校生が校外学習で不在のため、広い大アリーナを伸び伸びと使うことができました。 大アリーナ…本当に広いですね！ レクの内容は「借り物競争」ならぬ「借り人競争」です！ まだ入学して２か月。仲間の新しい一面を発見したり、さらに仲を深めたりと、５期生にとってとても充実した時間となりました。今後もより絆を深められるように、自分たちでレクを企画しても面白そうですね。 先生たちも見ていてとても心が温かくなりました。素敵な時間をありがとうございました！  

今日は大ホールにて学年全体で「総合的な学習の時間」の授業を行いました。いよいよ『 Well - being ～私×川口』という大きな“問い”を掘り下げていくことが始まりました。 Ⅰ年生の頃から積み重ねてきた研究を、改めて見つめ直していきます。進路や職業を超えて、生き方そのものという“問いのタネ”を探っていく時間です。 大切にとっておいた「私のコラージュ」や「企業訪問」、「未来予想図」のファイルを再び開いて、読み返していきます。時折、ChatGPTなどをうまく使いながら、グループで問いを深めていくことができました。 今後さらに、「川口」というまちとどう絡めていくのか、とても楽しみですね。

本日の４・５限は中ホールでキャンドルファイヤーに向けての準備を行いました。 キャンドル・レク係担当の池田先生から当日のキャンドルファイヤーの概要とどんな思いで臨むべきかのお話をいただきました。 その後、３～４人のグループを作り、キャンドルファイヤーの２部で「人の心を動かす人になるため」の決意表明に向けて実際にどんなことが大切なのかをグループで意見交換をしたのち、自分自身の決意表明を作成する時間となりました。 グループで考えた意見は掲示物として学年の廊下に掲示予定です。 それぞれしっかりと思いをもって厳粛な空気の中で自分の決意表明が行えると良いですね。 また、後半はキャンドルの流れを通すとともに、本日も音楽の三澤先生に来ていただき、歌のご指導をいただきました。 キャンドルファイヤーの隊形とろうそくの渡す順番など確認することができました。  【水上で歌う歌】 ・ごはんの歌 ・遠き山に日は落ちて ・今日の日はさようなら ・燃えろよ燃えろ ・僕のこと（Mts. Green Apple 合唱ver.) 水上自然教室まで一週間となりました。 当日のキャンドルファイヤー成功に向けて全...

　競技かるた大会出場のチャンスをいただき、文化競技部として初めての対外試合に参加してきました。試合ならではの緊張感の中、参加した３名はそれぞれ初勝利をおさめることができました！また、交流試合を通して競技かるたのルールやマナーについても学びが深まり、充実の1日となりました。次はトーナメントで勝ち上がっていけるよう、他の部員たちと一緒に練習しましょう！

本日の道徳では「挨拶」について考えを深めました。 小学校の時から「挨拶」は大切だと学んでいると思いますが、なぜ大切なのでしょうか。 普段、当たり前すぎてなかなか考えないことですが、友人と議論しあい深めることができていました。 きっと来週からは今までとは比べ物にならないほどのすがすがしい挨拶が５期生から聞こえるのでしょうね！    

本日の４・５時間目の総合では水上自然教室のしおりの読み合わせ、水上のキャンドルファイヤーで歌う学年の歌の練習を行いました。 ４限では朝、マネジメントタイムで作成したしおりを確認するとともに詳細な行程の中で守らなければいけないことや全体で統一のルールや確認事項について詳細に確認を行いました。 しおりを見れば自分が何をしなければいけないのか、次にどのような行動をするかを自ら判断して行動できるようにすることが大切だと主担当の先生からお話がありました。 ５限では三澤先生にお越しいただいて、歌の指導を行っていただきました。 有名な歌であることもあり、生徒たちは歌をとても真剣に練習することができていました。 水上のキャンドルの神聖な空間で４期生だけの歌を作り上げられることを楽しみにしています。

みなさん、こんにちは！ 前回、酸化銅と木炭で銅と二酸化炭素にする実験を行いました。 この時、酸化銅（CuO）を銅（Cu）にする還元（物質から酸素を奪い取る反応）と、木炭（C）を二酸化炭素（CO₂）にする酸化（物質が酸素と結合する反応）が同時に起こっており、このことを「酸化還元反応」といいます。 では、木炭（C）の部分は他の物質ではだめなのでしょうか？ 実は、木炭（C）の代わりに、水素（H₂）やマグネシウム（Mg）を使うことでも酸化還元反応が起こります。 特に、マグネシウムは酸素と結合しやすい物質なので、今回はマグネシウムを使って実験を行いました。   ↑バーナーで加熱している物質がマグネシウム、瓶の中に入っている気体が二酸化炭素です。   マグネシウムは燃える（燃焼する）と、このように強い光を出します。不思議ですね！ ここで、このマグネシウムを、二酸化炭素がつまった瓶の中にいれてみます！普通の物質なら、周りに酸素がないと、火は消えるはずですが・・・   このように、燃えているマグネシウムを二酸化炭素しかない場所に入れても、まだまだ燃え続けています。   加熱していくと、瓶の中が白くなっていきました。   ↑蓋をとってみ...

文化祭実行委員を中心に、文化祭スローガンが決定しました。 今年のテーマは『引力』。人の心を動かし、惹きつけるような文化祭を目指していきます。 また、来月に実施予定の生徒総会に向けた話が生徒会からありました。 1人1人が本校の生徒であり、学校創造の一員であることに責任を持って臨んでほしいです。  

附属中学校の最高学年となった3期生、「総合的な学習」もワンランクアップした学びへと足を踏み入れます。 3期生の総合的な学習、今年度のテーマは　『Well - being ～私×川口～』 重点を置くポイントは「探究」です。高校の授業でも、古典探究、日本史探究、理数探究といった教科があります。探究において大切なことは、自分の考えや課題が新たに更新されて、探究の過程が繰り返されることです。 早速ですが、「私の興味関心」×「川口との関わり」をマイテーマに、「Well - being」につながるよう個人探究を始めていきます。 「やってみようかな！」「やってみたい！」「やりたい！」という自ら学ぼうとする意識が常に行われることが大切となります。ということで、今年度の3期生はどんな学びを形成していくのか！乞うご期待！！   後半は、1月に実施される研修旅行（3泊4日）についてのオリエンテーション。概要説明と実行委員の生徒５名から意気込みを語ってもらいました。総合的な学習との関連も深い研修旅行。生徒・先生にとって一生の思い出となるよう、実行委員を中心に全員で計画・準備をしていきましょう！ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～...

みなさん、こんにちは！ 突然ですが、「たたら製鉄」をご存知ですか？ 〈たたら製鉄とは〉 たたら製鉄とは、砂鉄と木炭を燃焼させて鉄を生産する、日本古来の伝統的な製鉄法です。特に、日本刀の素材となる「玉鋼」はこの製鉄法で作られます。 川口市の「たたら祭り」の由来にもなったそうです！ 現在でも、マンホールなどに使われていますね！   しかし、私たちには気になる点がありました。 先ほどの説明文には、「砂鉄と木炭を燃焼させて鉄を生産」という文がありました。 砂鉄の化学式はFeO、木炭の化学式はC、鉄の化学式はFeです。 どうして砂鉄（FeO）に木炭（Ｃ）を加えて加熱すると、鉄（Fe）が取れるのだろう？と考え、「たたら製鉄とはどのような技法なのだろう？」という課題を立てて、探究活動を始めました。 「2FeO＋C→2Fe＋CO₂」という化学反応式が成り立つのではないか？などの仮説を立て、実際に実験してみました！ しかし、鉄だとおよそ3日間、加熱しないといけないので、今回は鉄よりも反応が起きやすい「銅」を使って実験をしました！ 実験方法は、 ①     酸化銅と木炭をよく混ぜる。   ②     試験管に先ほど作った混合物を加え、加熱する。（高い温度...

新入部員をむかえ、当面の目標をAQL埼玉リーグと定めました！ AQLは、主に各高校のクイズ研究会等が出場し、埼玉リーグでは８月に県予選、１２月に県代表決定戦、そして３月に全国大会まで開催されるクイズ大会です。　昨年度の日本一は県立浦和高校でした！    AQLルールは１チーム最大１０名での２チーム対戦です。 現在は早押しボタンが１０名分までしかないため、みんなで一緒にクイズをやる際は、インターネット上の早押しボタンサイトを利用しています。 今年度は早押しボタンを追加購入し、１０名VS１０名を早押しボタンで実現できるようにする予定です！

令和７年度入学者選考適性検査問題Ⅰ～Ⅲを以下のとおり掲載します。 下記の【注意事項】をご確認の上、ダウンロードをしてください。 適性検査に関わるお問い合わせは、川口市教育委員会 指導課 へお願いします。   【注意事項】  ダウンロード後、無断で他のホームページへ転載することや営利目的で利用することを固く禁じます。   【適性検査問題】 　🔳Ｒ７適性検査Ⅰ　問題.pdf　　　　🔳Ｒ７適性検査Ⅰ　模範解答.pdf 　🔳Ｒ７適性検査Ⅱ　問題.pdf　　　　🔳Ｒ７適性検査Ⅱ　模範解答.pdf 　🔳Ｒ７適性問題Ⅲ　問題.pdf　　　　🔳Ｒ７適性検査Ⅲ　模範解答.pdf   【問い合わせ先】 　川口市教育委員会 指導課 　電話　０４８－２５９－７６６２ 　FAX　０４８－２５３－６２６０  

今日はGlobal Issuesの授業です。今取り組んでるテーマは、"Globalization"。 今日はドイツの経済発展と国際化、移民問題について考えました。   CIRの先生が、英語で授業を進めています。 NATIONAL GEOGRAFIC社のテキストを使用し、班で協力しながら読み解きます。中学生には難しい英文ですが、辞書を駆使しながら、ワークシートの質問に答えることができました。 英語はもちろんですが、他教科で学んだ知識が役立つことも多くあります。次回は、読み取った内容をもとに、移民問題について意見交換を行う予定です！    

  2年生の国語は『言葉の力』を扱っています。 言葉とはどんなものかをスピーチし、自身の意見を強めるための根拠を体験談とともに語ります。 スピーチの中にはSNSでの体験や、言われて嬉しかった言葉、好きな言葉など個性豊かな体験談が含まれていました。各クラス、予選を勝ち抜いたクラス代表生徒が、学年全体の前で発表する予定です 今年度は発表の機会がとても多いです。より日常に溶け込んだ国語を楽しみましょう！  

本日の７時間目は「水上自然教室の事前指導」を小ホールで実施しました。 主担当の先生から３日間の詳細な行程についての確認が行われました。 また、行程に関してわからない部分は口頭で質疑応答の時間がとられました。 附属中に入学して初めて市外の宿泊行事になります。集団での行動ですので、一人がルールや約束事を忘れてしまったりすると全体に迷惑が掛かってしまうこともあります。 しっかりと全体の行程と自分の役割を把握して、有意義な宿泊行事にできるようにしましょう。 「ゼン人未到」宿泊行事を目指してさあ、頑張っていきましょう！！

皆様　こんにちは。 附属中学校3年生にはⅡの授業というのがあります。 Ⅱがある教科は数学、理科、国語、英語で、それぞれ週に１回あります。 通常の教科とは別に、高校の先生に授業をしていただいております。 今やっている内容は、数学Ⅱでは集合と命題、理科Ⅱでは生物（DNAや細胞）、国語Ⅱでは古典の文法、英語Ⅱでは通常の授業の発展問題の解説です。 国語Ⅱや理科Ⅱは川口市立高等学校の1年生に教える内容を教えてくださるので内容はかなり高度ですが、その分、力がついているように感じます。 【理科Ⅱ】 【国語Ⅱ】

  ”春はあけぼの”　 このフレーズを知っている附属中生は多いようです。 2学年では【清少納言について】【随筆について】など様々な観点から「枕草子」を理解するための新聞を作成しました。 よくできている作品は現在ラーニングコモンズに展示されています。 手書き・デジタル問わず、きれいかつ分かりやすい作品です。 参考にし、次回の学習につなげていきたいですね。  

本年度の１年生も本入部し、本格的な活動が始まりました。   ☆新入生歓迎イベント　レーザーカッターの使い方講座☆ 高校の先生に、レーザーカッターのデザインの仕方や使い方を教わり、全員のネームプレートが出来上がりました。 オリジナルのネームプレートに生徒たちは大興奮、大喜びでした。  ネームプレートをもって記念撮影 そして、一年生の配属も決定しました。 今年度は学校ファーム、アクアリウム、プログラミング、植物、化石の５グループで活動を行います。既にどのグループも動き出しています。一定の成果が出たら、HPでお知らせします。お楽しみに！！

今日の道徳は『できないには価値がある』という教材で、ロボット開発者の吉藤オリィさんの生き方や、「OriHime」という分身ロボットを開発するまでの過程でどのような想いをもっていたのかについて学習しました。   生徒のからは ・「できない」はその人の個性 ・もし「できない」を「できる」に変えられるなら、その「できない」は伸びしろだ ・「できない」からは、それを努力する楽しさがうまれる など、 「できない」ことを認め、それに価値を見出し、そのうえでポジティブに自分のできることを創造していくこと の考えが広がっていました。      

生徒議会にて、先日の学級討議で出された意見について検討を行いました。 生徒総会という限られた時間の中で議題とするか、どの専門委員会に担当してもらうかを検討しました。   生徒会の本部役員・各HR委員・各専門委員長が話し合い、根拠立てた説明までしていました。 学校の代表・各分野の代表・各学級の代表が、「学校をよりよくする」ための自治的な活動となっていました。

今日の道徳は『自分をアップデート』という教材で、動画クリエイターのHIKAKINさんの生き方や、トップクリエイターになる過程でどのような想いをもっていたのかについて学習しました。 授業開始時には生徒から、好きなことでも継続することの難しさや強いメンタルで困難に立ち向かうことの大変さが挙げられましたがHIKAKINさんの、「常に自分を変えていきたい」という信念や時代に合わせて研究している姿勢、いつまでも成長できるという自分自身を信じ高める向上心に触れることができました。 クラスの仲間と意見を出し合って、さまざまな経験をすること、失敗と成功を繰り返すこと、そしてそのために多くの努力をすることの大切さを学ぶことができました。          

　「歯と口の健康に関する標語・ポスターコンクール」は、川口市で毎年開催されている恒例のコンクールです。市内の小・中学校から多くの児童・生徒が参加しており、入選作品は市の代表として埼玉県のコンクールへ出展されます。 　本校でも毎年このコンクールに参加しており、歯や口の健康について考えるよい機会として、校内でも保健委員会が主催する「校内コンクール」を実施しています。生徒一人ひとりが、日々の生活をふり返りながら、歯と口の健康の大切さや正しい歯みがきの習慣等について考え、標語やポスターに思いを込めて表現しています。 　 　「標語コンクール」には、全校生徒が参加します。クラスの標語の中から担任が優秀な作品を2点程度選出します。その後、第1回専門委員会（保健委員会）の場で、保健委員の生徒が各クラスの優秀作品に目を通し、全校の中から6作品を校内代表として選考します。これらの代表作品が、市のコンクールへの出展作品となります。  　「ポスターコンクール」には、参加希望生徒のみが参加します。標語と同様、第1回専門委員会（保健委員会）の場で、保健委員の生徒が作品に目を通し、全校の中から6作品を校内代表として選考し...

１年生の総合学習の前半は、『自分自身の魅力を伝える』『学校の魅力を伝える』というテーマをもとに進めていきます。 そこで、自己理解・自己分析をするにあたって、まずは「私のコラージュ」作りに挑戦しました。    今の自分の頭の中は、どんなことで一杯なのか？ 好きなことや興味があることを中心に、パソコンを使って頭の中をコラージュで表現していきます。 コラージュが完成したら、仲間と「自分自身」を伝え合う活動を行う予定です。 どんなコラージュが出来上がるのか、今から楽しみですね！   

先日行われた学級討議をうけて、生徒会長から「静かに学習できる場所の確保」という要望書が学校に提出されました。 要望書は、提案の理由、現状、データの提示、想定される質問など、いわゆる相手を動かすためのプロセスが正当なルールに則って述べられた素晴らしい内容でした。 物事に折り合いをつける時、必ず双方には立場の違う相手がいます。そのとき、異なる状況の相手を想像する力《empathy》が必要になってきます。お互いの立場で考えてみて、白黒で区別できるものではなく、グラデーションで考えてみてはどうでしょうか、と校長先生からお話をいただきました。 生徒と生徒で、または生徒と学校で、話し合って物事を決めていくことが、これからも附属中にはたくさんあります。誰もが話し合ってよかったと思える討議ができたらいいですね。

　最近の体育では、新体力テストの種目の一つ、持久走に取り組んでいます。ペアを組み、PCを活用してラップタイムを記録しながら、毎回タイム更新を目指しています。得意な生徒もそうでない生徒も一生懸命に走っていました。また、大きな声でタイムを伝えながら励ましたり、走り終えた人達に拍手を送ったりと、とても熱い時間でした！学年の先生たちの応援にも熱が入っていました！ 　  

3年生の国語では『「論語」の言葉を引用し、身の回りの人にメッセージを伝える』研究授業が行われました。 日頃の自主学習や部活動、数学の授業に対しての取り組む姿勢などの身近な話題に着目し、論語のどんな言葉を引用し・いつ・だれに・どんな状況で・なんのために、そのメッセージを伝えるのかを考え、互いに発表しあっていました。  

新年度がスタートしました。3年生にとって、最後の公式戦である「学校総合体育大会」まで約1か月となりました。公式戦における１勝に向けて、GWは近隣の中学校との練習試合や、東京と埼玉のチームの交流を目的とする大会に参加してきました。秋から冬に積み重ねてきた練習や鍛錬の成果を見ることもできました。             5月になり、附属中ベースボール部には新入部員が4名加入してくれました。たくましくも優しい上級生の先輩たちの人柄や、ベースボール部が一生懸命声を出して練習している様子を見て入部を決めたという声も。 小学生のころから野球を経験してきた人も、中学校に入学して初めて野球を始めた人も、みんな同じ中学生であり、伸びしろは無限大です。野球というスポーツを通して、他学年との交流、素晴らしい仲間との出会いを経験できます。 時に楽しく、時に苦しい練習や試合を経験しながら、心と体も強くしていきましょう！ 

ゴールデンウィークも終わり、いよいよ本格的に暑くなってきました！ 連休中も、部活動で登校した生徒や担当の生徒が水やりに来てくれたおかげで、ピーマンとナスは順調に育っています！ 6月10日までは、実の成長よりも植物そのものの成長を優先し、花やつぼみは摘んでいます。 この写真のナスには、小さなつぼみがついています！ 日差しがますます強くなってきているため、これからは水やりがさらに重要になってきす。 これからも班で協力しながらおいしい野菜を育てていきます！🍆

本日の７限の総合の時間ではこれまで探究学習として「みなかみ」から自身が興味を持ったものについて自分でテーマ設定を行い、オリジナルの水上紹介パンフレットを作成する活動を行ってきました。 本日はそのまとめの会として「学年で展示会」を行いました。 実際にクラスを飛び越えて、学年の他の生徒が作成したパンフレットを読み込み、水上に関する理解を深めるとともにパンフレットについて自身が感じた感想を所定の用紙に記入する形でした。 友達からもらったコメントを読みながら現地でさらに学びが深められるようにさらに準備をしておくと良いですね！  

1年生の歴史では、原始の時代の人類の進化と生活の様子を学習しています。 旧石器時代と新石器時代を【地球の環境】【人類の生活】に分けて比較しました。   教科書の記述をもとにして、ホワイトボードに比較した表になるよう書き込み、情報が整ったら自分のプリントにも書き写しました。  今年度の歴史の授業では、よりグループ活動がしやすいように、全ての学年で机の上や周辺をシンプルな状態になるように統一しています。

本日の3時間目に第２回係会議・班会議を行いました。 係会議は授業内で行うものは今回が最後となります。 各係では、仕事の細かい内容を決定するとともにその役割分担などを詳細に打ち合わせている様子でした。         保健・食事係では、養護の先生に来ていただき、健康観察のやり方や生徒の体調の見取り方法など１日目～３日目までどのような形で動けばよいかを詳細に確認することができていました。     水上自然教室まで１か月を切りました。 生徒たちも本行事を成功させようと真剣に係会議・班会議に取り組んでいる様子でした。

本日２学年では埼玉県学力学習状況調査を行いました。 １：国語２：数学３：英語４：質問紙　の４教科を実施しました。 テストの範囲は昨年度（１学年）の内容になっております。 本調査は前年度の内容の定着度を見るとともに、小学校４年生～中学３年まで継続して受験をすることで学力の推移を追ってみることができるテストとなっております。 また、PCによる受験となっておりますが、本受験の仕方を動画でしっかりと確認できたため、戸惑うことなく試験を行うことができました。 結果が返ってくるのが楽しみですね。      

全学級で、生徒総会へ向けての学級討議が行われました。 事前に目を通した、生徒会組織の前年度の活動報告と今年度の活動計画を参考にして、「附属中がよりよくなる」ことを目指して、様々な意見が交わされていました。     学校全体の場では、一人一人が発言できるだけの時間はありませんが、学級単位・班単位での話合いが学校全体の話合いへとつながります。 6月には、この学級討議をもとにした生徒総会が開催されます。

4期生は昨年度もラーニングコモンズを多く利用し様々な本に触れました。 今年度はさらなるレベルアップを図っています。 小学生の時からこれまで様々な説明文に触れてきました。 「アップとルーズ」「姿を変える大豆」「ありの行列」「ダイコンは大きな根？」など印象に残るものも多いようです。 今回学習した「クマゼミ増加の原因を探る」では、実験を行い、根拠を積み上げることの大切さを筆者が訴えていました。そこで4期生は夏休みを使って自分が調べたいことを自由に研究して、読者へ伝える【説明文つくり】を行います。 まずはテーマを探したり、タイトルや書き出しの参考文献を探そうとラーニングコモンズへ向かいました。    膨大な数の本からヒントが得られる附属中だけの環境です。 自分の好きなこと・人に紹介したいもの・こと・考え方など様々なテーマが挙がっています。 完成が今から待ち遠しいです。

本日の3時間目の学活では第1回班会議を行いました。 班会議では、事前に係長会議にて決まった係の目標の共有と、それぞれの係が３日間の行程の中でどのような仕事をするのか、どんな仕事をしたほうが良いのかといったことを係長を中心に話あうことができました。 係目標 班長「素早い点呼界隈」 入浴・清掃「ソウ像力～MISSION：痕跡を残すな～」 食事・保健「配膳メロスより早い」 レク・キャンドル「心燃やせないやつ、危機感持ったほうがいい」 後半は各教室に戻り、班会議を行いました。 係会議で確認をした各係の仕事内容から班員に共有すべき事項、守るべき事項を班員にしっかりと伝えることができました。次回の係会議、班会議ではより細かい内容を検討します。

昨年度をもって本校を去られた先生方との最後の行事「離任式」が行われました。   代表生徒によるお礼の言葉と生徒たちのメッセージカードを渡しました。 また、それぞれの先生方から最後のお言葉をいただきました。 終始和やかな雰囲気で、先生方からの最後の授業、２，３年生はしっかり心にとどめていたようです。１年生も、附属中のバトンを繋ぐために、しっかりとした態度でお話を聞いていました。 最後の校歌「木立の歌」 集合写真   式のあとはフリータイム。個人で最後のお別れをしました。   新学年が始まって１か月、ここからまた気持ちを新たに附属中学校５年目がスタートします。 GW、心身ともにリフレッシュしてまた元気に登校しましょう！！

３年生となって約１か月、授業や新しいクラスにも慣れてきたようです。そして、国語の授業においてスピーチの会を行いました。自らテーマ設定を行い、「説得力のある構成」となるよう他者から助言をもらいながら準備し、心を動かせるスピーチができるよう学習をしました。 スピーチのテーマについては、「伝統的工芸品は残すべきか」、「高齢者の運転について」、「若者の政治への関心」、といった社会的な問題に目を向けている生徒や、「読書の推奨」や「いじめについて」、「スマホがない世界とは」、「AIイラストについて」といった、自分の身の回りのことを話題にしている生徒と様々です。 自分の考えや思いを表現することに長けている生徒が多いですが、今回の授業を通してさらにその力を伸ばし、今後の日常生活で発揮していってくれることでしょう。            

『言葉おしみ』という言葉を知っていますか。文字通り「言葉を惜しむ」という意味で、礼儀作法や気遣い、感謝の気持ちを込めて、言葉を使うことを指します。単に言葉を節約することではなく、相手への敬意や配慮、そして感謝の気持ちを込めて言葉を使うという意味もあります。 学校で生活していく上で活かせることはあるのではないでしょうか。例えば、後輩にどんな姿をみせられるとよいでしょうか。 本時では、授業での反応や、部活動などで後輩との話し方、通学バスでの振る舞いなど、どんな場面で使えるかなどを話し合いました。 相手の気持ちを考えた、温かな言葉のキャッチボールが出来たらいいですね。

今日は本入部があり、待ちに待った新入生の入部がありました。 １人１人の意気込みから、今年も水泳を通して成長してくれることを期待しています。 その後は、本校のプールへ行き、プール開きを行いました。 あいさつの意義や校歌を歌った後、プールの四隅を塩などで清めました。 １年間事故なく安全に活動ができるように、全員で祈願しました。

川口市立高等学校附属中学校の３年生の理科は、通常の３年生の内容を行う理科と、高校の内容を先取りする理科Ⅱが設定されています。   ☆通常の理科☆ ３年生に入り「イオン」を学習しています。２年生で学習した元素記号や化学反応式の知識から、イオンとは何か、酸性アルカリ性の正体、中和反応などを行いました。実験・観察を通して、何が見いだせたか、グループで話し合いながら考察しています。附属中生は、単元の達成目標よりももっと深いことまで考察できる生徒がたくさんいるので、クラスに広げ、そこから新たな疑問を発見する、いい循環が授業内で起きています。 高校の実験室を利用して実験観察 実験なので、たまに失敗もあります 話し合いながらしっかり記録します ある班は映える並びになって喜 これはどんなシーンでしょうか 簡単な実験は教室で GW明け、５月中に４期生との元素記号バトルが行われる予定なので、頑張って思い出しておきましょう。    ☆高校の先どり理科☆ 週１回、本校の高校の理科の先生が授業を担当してくださいます。学びに向かう姿勢や反応が素晴らしいとお褒めの言葉を毎回いただいています。スピードも難易度も格段に上がってい...

一年生が入学して１か月がたとうとしています。授業も始まって宿題も出るようになり少し忙しくなりました。そんな時Fタイム（附属中タイム）を附属中生は活用しています。Fタイムとは一週間に一度、45分あり、この一週間で習ったことの復習や課題をすることができます。 今週の○○難しかったな、金曜までの課題、終わっていないんだよなと感じたら、Fタイムを活用してみるのはどうでしょうか。

2年生の技術の授業では、ピーマンとナスを育てていきます。 育った実は技術と家庭科のコラボとして、調理実習でピーマンの肉詰め・ナスのみそ炒めを作る予定です。各班協力して大きくおいしい実を育てるために、毎日の水やりを頑張っていきます！   前回の授業では、ピーマンとナスの苗を植え、育てるのに適した場所を探しました。 一日の半分が日に当たり半分が日陰になるような、風通りの良いところを探しました。 随時HPに野菜の成長状況をアップしていきます！

本日の7限は学級活動の中で1年間のクラス目標を話し合いました。学校目標や学年目標を参考に、クラス一丸となってこの1年間を充実させられるようなクラスとしてのゴールを決める大事な時間です。附属中の学級会では話し合いに臨むにあたり、学級会ノートに自分の意見を丁寧にまとめてから参加します。そのため、自分の意見が出しやすく、建設的な意見の交流が行うことができる学級会となります。研修会で学んだことも生かしながらお互いに折り合いをつけて話し合いを進めている姿が随所に見られました。さて各クラス、どんな目標で1年間を充実させるのでしょうか？そして1年後、その目標を振り返ったときどんな成長を実感できるのでしょうか？これからの5期生の成長が楽しみになる1コマでした。

本日の７限は大ホールで水上実行委員からスローガンの発表がありました。 ４期生水上スローガンは「ゼン人未到」になりました。「ゼン」は各自がどんなことについて「全力」を出すかによって漢字が異なってくるという説明がありました。「全、前、善」自分がこの水上自然教室を通してどのように目標を達成したいと考えているかによってこの漢字は変わってくると思います。 当日までに自分が達成したい目標を具体化していけると良いですね。 また、スローガン発表後は班決めを行いました。 主担当の先生から各班で役割に差が生まれないようにグループを編成することが話をされ、後は各クラスで決める形となりました。 「実行委員があらかじめ大枠を決めて、細かい部分を決めていく形」や「各人の役割などに応じて話合いを中心として決めている班」などたくさんの決め方があるのが良かったと思います。 また、後半は係決めになりました。 係は ①班長 ②レク・キャンドル ③清掃 ④入浴・保健 でそれぞれ役割分担を行いました。一人ひとりが係の仕事内容を把握して、責任をもってできるよう係会議等で内容をしっかりと確認していきましょう。

前時から引き続き、２学年では水上自然教室に向けて自分自身で探究テーマを設定し、PCを主に活用しながら仮説を検証するための情報を収集しています。 実際に現地を訪れてどんなことを調べるかも念頭に置きながらパンフレットを上手にまとめることができていました。 疑問解決に向けて具体的な手立てを考えていきましょう。

{{item.Topic.display_summary}}