フィールドワーク第一弾！　＠川口市グリーンセンター

附属中の理科の特徴のひとつに、フィールドワークの実施があります。

普段は学校での授業ですが、ときには学校では学べないこともあります。

事前学習として、班ごとに探求するかテーマを決め、そのテーマを解決するためにグリーンセンターのどこで何をどのように調べるかを決めていました。

スローガン「センス×学ぶ×思いやる ー生物をもっと好きになるー」は、できたでしょうか？

そして理科を5感で感じることができたでしょうか？

 事後学習では、グリーンセンターで得た結果をもとに根拠のある結論を導き、発表を行います。

今から、みなさんの発表が楽しみです！

埼玉県書写の授業の定番、「硬筆」の時期となりました。

生徒たちは、正しい姿勢や筆記具の持ち方といった基礎的な部分を確認し、「とめ・はね・はらい」や外形を整えること、筆圧や筆順といった細かいポイントを意識しながら、美しい文字を書くために集中して取り組んでいます。

6期生の中から４人の代表生徒が市展に出品されます。「美文字」獲得に向けて頑張ってください！

１年生の国語では、「私の知らない一面を知ってもらう」ためのスピーチを行いました。約１分間という持ち時間、いかに話の構成や表現方法を工夫し、「良き演説者」としてセンスあるスピーチを行えるか？！自分自身で練習や試行錯誤することはもちろん、仲間たちからもアドバイスをもらいながらブラッシュアップしていきます。

本番のスピーチを終えた後は、よいスピーチをするための条件をクラスで話し合いました。今回の授業のみならず、実生活でも今回の授業で得た力を生かしてください。

入学から約１ヶ月、まだまだ知らない仲間たちの意外な一面をたくさん知ることができたスピーチの会となり、授業後には生徒同士でスピーチの話題で盛り上がる姿が見られました。

生徒も先生も、まだまだお互いに知らない一面がたくさんあることでしょう。これからも、授業を通して６期生の素敵な一面をたくさん見られることを楽しみにしています。

 先日グーグルアースを使って、

伊豆大島火山、雲仙普賢岳、昭和新山の３つの山を観察した1年生

 今日は 

「３つの火山の色が違うのはなぜだろう？」という疑問を解決するために、火山灰の観察を行いました！ 

みんな上手に観察できていました！火山灰の中には、色の違う鉱物があることがわかりました。

優秀な観察写真を発表します　※すべて1年生が撮影したものです（初めての撮影です）

伊豆大島火山部門

雲仙普賢岳部門

A.Oさん

N.Sさん

昭和新山部門　

M.Kさん

T.Sさん

今回の道徳は「いじめと遊びの違い」についてです。教科書のイラストを見て、いじめに当たるものを丸で囲み、その理由を他の生徒と話し合います。

「遊びのつもりでやっているだけ」、「面白そうでやったと思う」、「やられている人は笑ってるから…」、「相手も楽しんでいると思ってる」。

「相手の気持ちを考えれば、もしかしたら嫌がっているかもしれない」「遊びはやられている側は嫌と思っていない」「一歩間違えれば危険につながる」という意見が出ました。

では、「いじめと遊びの違い」の見分け方はなんでしょうか？「困る人、嫌な気持ちになる人がいる」「周りから見て、いじめに見えたらだめ」「自分を相手に置きかえて考えないといけない」

今回の道徳もたくさんの意見が挙がりました。イラストの中にある光景は日常的にも起こり得るものばかりです。しかし、一歩立ち止まって相手の気持ちを考えてみることで、学校生活の中で嫌な思いをする人を減らすことができるかもしれません。今日の道徳の授業を生かして生活していきましょう。

今日の１年生理科は、火山の噴火モデル実験を行いました。

１年生から本格的な探究学習をおこなっています。

探究学習は

「問題の発見→仮説→実験計画の立案→実験→結果の分析→表現」　の流れで主体的に学習していきます。

今回は各探究過程での生徒の発言とモデル実験の様子を紹介します

問題の発見

日本の３つの山を、グーグルアースでみて違いを見出しました。

「３つの山の形が違うぞ？」「山の色が違うぞ？」「植物が茂っているところとそうでないところがあるぞ？」

仮説

「山の形の違いはマグマの粘り気なのでは？」「マグマの成分が違うのでは？」

実験計画の立案

「マグマの粘り気は、スライムの粘性を変えて再現できるのでは！？」「水あめもできそう？」「小麦粉と水の割合を変えても再現できそう！」「吹き出し方を再現するのはメントスコーラはどう？」

実験

今回は、たくさん出た意見の中で、スライム案とメントスコーラ案をコラボレーションさせて、モデル実験をやりました。粘性の違いは、洗濯ノリの量を変化させました。

「すごーい！火山みたいに吹き上がってきた！」「わー！粘りけが強いと山が盛り上がる形になってる！」

 身近なもの＆自分たちが考えた実験方法で火山が再現でき、仮説が立証できて、生徒は嬉しそうでした

これからも、身近なものに疑問を見出し、解決する力を大切に、楽しく科学を学びましょう 

1年生の社会科の学習は、地理的分野から始めています。

はじめの単元は「世界の姿」です。「我々が住む世界(地球)はどのような姿をしていて、我々は世界(地球)をどのように表現するのか？」という【単元を貫く学習課題】を立て、授業を進めてきました。 

 「地球は球体」「大きく海と陸に分かれる」「日本の反対側はブラジル付近」「緯度と経度で位置を表せる」「ロシアは、よく見る世界地図ほどは大きくない」など、すでに知っていることがたくさんありました。

 そこから「地球は本当に真ん丸？」「インターネットで国の数を調べると、異なる結果が出てくるのはなぜ？」「日本の反対側の緯度・経度を表現できる？」「どの世界地図を、どのようなときに活用すればいいの？」など、【既知】の中の実は【未知】だった部分や【説明まではできない】ことが、しっくりくるように学習しました！

本日の４・５時間目の学活では、７月に行われる生徒総会に向けて学級討議を行いました。

各クラス、HR委員を中心に話し合いが進められ、多くの人から意見を集めようとする姿が見られました。

提案された意見については、「附属中生の行動指針に合っているのか」「本当に学校全体に必要な内容か」「実現可能か」

などの様々な視点で検討し、活発な討議を行うことができました。

生徒総会は、生徒会役員だけでつくるものではなく、全校生徒一人ひとりが参加してつくり上げる大切な場です。

今回の学級討議でも、多くの意見に耳を傾けながら、よりよい学校づくりに向けて真剣に考える様子が見られました。

本日の1学年の道徳は、「公共の精神」という価値についてです。貸し出し用の本が雑に扱われてしまう現状を解決するため、図書館に監視カメラを設置するという案についた賛成か反対か、クラスで話し合いました。

「自分たちの税金で買ったもの」「紛失を防ぐためには仕方がない」「読みたい本が読みづらくなってしまう」「自由度がなくなってしまう」「他のことにお金を使うことができる」

多くの生徒が様々な意見を述べてくれました。気持ちよく公共の場を使うためには、どういうことを心掛けるか？

・他人への配慮　・次に使う人が使いやすいように　・その場所のルールや些細なルールでも、みんなで守る　

・自分が嫌だと思うことはしない　・マナーを守る　

附属中学校も「公共の場」のひとつです。みんなが気持ちよく学校生活が送るために、今日話し合ったことを意識して生活していけるといいですね。

今日の総合的な学習の時間からは、「自分を知る」をテーマに学んでいきます。今日はその第１回目。後に行う「私のコラージュ」作成に向けて、自己分析を行いました。

 小学校の時のキャリアパスポートを振り返って、成長した自分を発見した生徒や、友達から自分の「よさ」を教えてもらうことで、自分が気づかなかった自分の素敵なところに気づくことができた生徒。自分は何が好きなのか、得意なことは何なのか、どんな人間なのだろうか・・・自分を深く見つめて考えられた生徒。 生徒ひとりひとりが、「自分を知る」というテーマに向きあう第一歩となりました。

総合の授業では6年計画の第一歩として、川口市を知る・自分を知るというテーマを行っています。

今回は、川口市HPの第6次川口市総合計画より、目指す姿について各施策とSDGsやwell-beingがどのように関わっているのかという視点でまとめました。

 Power Pointが見やすくまとまっているグループや、聞いている人の目を見てわかりやすく話している生徒が見られました。さらに、この発表をきいて「川口市についてもっと知りたい！」という感想もありました。

また、後半の自分を知るでは、「将来したいこと」について質問をしました。

多くの人が挙手をして将来のことを語ってくれました！自己分析がよくできています✨

最後に高校卒業後も見通してキャリアパスポートを記入していきました。

輝く将来のために、今から行動していきましょう！

今日の道徳は、「あいさつ」について考えました。

 「あいさつは、なぜ大切なのだろう」「これからは、どんなことをこころがけたいか」

など、あいさつについて一人一人が考え、クラスで様々な意見が発表されました。

意見の一部を紹介します。

・あいさつは人と人とをつなげる架け橋

・お互いに気持ちが伝わり、お互いの存在を認め合える

・相手も、自分も元気になる

・目を見て、明るくあいさつをしたい

・自分からあいさつをすることをこころがけたい

・身近な人ほどあいさつができていなかったと思うので、これからは家族や近所の方など身近な人にも積極的にあいさつしたい

・ただあいさつをすればよいのではなく、敬意が伝わるようなあいさつをしたい

たくさんの意見が出されました。また、友達の意見への反応、共感などが見られ、安心して意見を発表できる雰囲気ができていました。

附属中の生活委員会では、あいさつの目標として「相手の目を見て自分から」という目標を掲げています。

気持ちの良い、心のこもったあいさつが広がると嬉しいですね。

1年生の数学では、正負の数について学んでいます。あるクラスでは、ゴルフを題材にプラスやマイナスの概念について考えました。

どんなものにも”基準”があること。それを基に考えていくと整理がしやすいことを学び合いました。

活発に意見が飛び交っています。

パソコンをもって、植木をじっくりと見つめています・・・

 実は、附属中にいる生物を探しているのです。

 とある生徒は「え、生物って何だ？」とつぶやいていました。

生物の定義を改めて考えてくれたのが嬉しかったです😊

グループごとに28種見つけてくるというミッションを与えましたが、余裕で達成できましたね✨

今後はこの資料をもとに、クラスごとにオリジナル生物図鑑を作成していく予定です！

素敵な作品、楽しみにしていますね！ 

今日の1時間目は、担任の先生による「道徳オリエンテーション」が行われました。

①道徳は何を学習するのか
②道徳に対する心構え
③話し合いのルール
④話し合いの練習
⑤道徳のねらい22項目
⑥道徳授業の進め方

について学びました。

話し合いの練習では、話し合いが円滑に進む相づち
「あいのそなたさ」
を駆使した話し合いを実際に体感しました。
特に、話し合いの練習では、笑顔あり、笑いありの和やかな雰囲気であふれていました。
次回からは、いよいよ実際に道徳の授業が始まります。楽しみですね。

小ホールで閉会式を行いました。それぞれの係の生徒から振り返りの話がありました。

 １泊２日の宿泊研修は終わりです！学年・学級の仲間たちのことが知れ、寝食を共にして、親睦が深まる行事となりました！　この仲間たちとともに、６年間学んでいきましょう！

今日はゆっくり休んで、また明日、元気に登校してください。

宿泊研修の開催に際し、多くの方々にお世話になりました。ありがとうございました。

附属中での学びがたくさんの人に支えられて成り立っていることを、あらためて実感します。今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

大ホールで係活動の振り返りと、２日目の意気込みを語りました！

 「Meet CIRs and have fun!」多くのCIRの先生たちとのアクティビティです！

学級会のオリエンテーションと、各クラスでの委員会・係決めです。

半年間、一人ひとりの役割でクラスを運営していきましょう！

 昼食は、食堂のお弁当をいただきました。　食堂の方々、３食を提供してくださり、ありがとうございました！おいしかったです！

おはようございます！　朝の大アリーナで体操！！　食堂で朝食！！　みんな元気に２日目がスタートしました！！

２日目は、深まった親睦をもとにした活動を行います。

夜の学習時間です。これから、毎日コツコツと家庭学習を行いましょう！

 １日を振り返って、しっかり寝ましょう。　また明日！

附属中へ帰ってきました。

 仮入部に参加しました。

 クラスで分かれて夕食と入浴です。合間の時間には自由時間を楽しんでいます。

学年レク！さっそく生徒も運営しています！！

みんなと楽しみ、親睦が深まりました！

 お昼ご飯。

 附属中へ歩いて帰ろう！

宿泊研修開始です！！

定期的に様子を掲載していきます！

みんな元気に登校してきました！

まずはフィジカルストリートにて開会式です。

川口市朝日にある、本校の第二校地まで遠足中です！！

入学式から1週間が経ち、6期生たちも少しずつ附属中生活に慣れてきました！

6期生1年生の1週間をご紹介します。

 はじめの学年集会。学年の先生たちからのお話と、学年目標の発表がありました。

 教科書配付です。たくさん学びましょう！

 手帳講習会。NOLTY社の方から、手帳の活用の仕方を教わりました。

２年生に校内案内をしてもらいました！５期生！頼れる先輩になりました！

 新入生歓迎会。２・３年生の先輩方がたくさん準備して、生徒会活動と専門委員会、部活動について紹介してくれました！  先輩方に近づけるよう頑張ります！

 改めて、たくさんの方々に温かく迎えられ、支えられていることに気づく1週間でした。

明日はついに宿泊研修です！６期生の親睦を深める１泊２日にしましょう！！