ベネッセコーポレーションの首都圏支社より講師をお招きして、「希望進路実現に向けて」と「学力推移調査の振り返り」に関するご講演をいただきました。

現在の社会や大学入試の変化にふれながら、進路選択のアドバイスやベネッセ学力推移調査の結果をうけた振り返りについて、お話をいただきました。

保護者の方にも聴いていただき、その後に保護者会を開催しました。

中高一貫校に向けてのお話であり、一般の公立中学校ではまだ触れない内容について考えるきっかけとなりました。

ベネッセコーポレーション首都圏支社のみなさま、ありがとうございました。

先週今週の１年生の数学の授業では、英語を使って、数学を学習しました。

いつか海外に留学したり、英語で論文を発表する人もいるかもしれません。

そんなときの為に、数学の用語を英語で発音するとどんな単語になるのか。数式や文章題をどのように表現するのか実際の問題を解きながら考えました。

必死にジェスチャーを交えながら、わからない問題を解こうとする姿や、スペシャルゲストのCIRのアンドリュー先生から出された問題に取り組む姿勢はとても素晴らしいですね。

いつか海外で活躍する若き数学者も附属中から誕生するかもしれません。

1年生の国語は最後の教材に入りました。今回は小学二年生の教材である「スーホの白い馬」です。

1年間学んだことを生かし、こちらが設定した主題に向かっていく根拠を探します。

小学生の時には気にも留めなかった表現や設定に対し考えを深めていました。

物語は読み手によってとらえ方が変わることが多いですが、同じ人物でも年齢や置かれている状況によって

変わることがあります。

読書の世界は無限大です。2年生になっても素敵な教材に出会えることを楽しみにしていてください！

議題：今日から2年生スタートまでの過ごし方

1年生として有終の美を飾り、2年生としてよりよいスタートを切るために、5期生を迎えて先輩になることをイメージしながら話し合いをしました。

事前アンケートで聞いた「先輩の憧れているところ」をもとに、まずは２年生としての理想像について話し合いました。意見を出す、質問する、賛成／反対する、を繰り返し行い、共通理解ができているかを確認しながら少しずつ議論を深めていきました。

「先輩と後輩をつなぐ役になる」という理想像に近づけるよう、集団としての課題を解決していきましょう。そして、残りの１年生の生活と春休みで、個々のForce（力）を高め、２年生として良いスタートを切れるようにしましょう。

↑議長団の皆さん　（お疲れ様でした！）

↑学年委員長からの提案　「2年生でよりよいスタートを切りましょう」

↑学年主任からの話　「”全員”で気持ちをそろえよう」

↓＜討議の様子＞

学年討議の後は、日常生活や春休みでの過ごし方で起こりうる、ネットトラブルについて少し話し合いをしました。

中高生がネットに絡んだ事件事故で、最近でも大きなニュースになっています。適切な利用方法を考え、トラブルに巻き込まれないために、加害者や被害者の立場に立って考えました。

11月の「川口市市産品フェア」の発表のあと、1学年の総合的な学習の時間では「川口市のまちにはどのような魅力があるのか？」「川口市の魅力がよりあふれるには？」というテーマで調べ、考え、まとめてきました。

これまでの総合では、「コラージュ」はPCで作成して印刷、「附属中の魅力」はパワーポイントで、「市産品フェア」はミライシードのオクリンクプラスを用いてそれぞれ表現してきました。

今回は手書きのポスターで表現しました！

大アリーナを使用して、ポスターをもとに発表しました。

発表にあたり、川口市役所から経済部 産業振興課の職員の方2名にもお越しいただき、ご講評をいただきました！

川口市の魅力を広める活動の一環として、公式キャラクターが新たに誕生していました！

　川口市市産品フェアガイドブックより

ファイバークロス・ミニタオルをいただきました！

お忙しい中お越しいただきました、川口市 経済部 産業振興課 職員のお二人、ありがとうございました。

これで1学年の総合の主な学習活動は終わりました。最後の1時間で、1年間の学びや表現してきたことを振り返り、来年度へつなげていきましょう。

1年生で学ぶ数学の最後の単元として、「データを活用」し、そこから見えるものを分析しています。

現在、大学入試でも「情報」という教科が加わったように、データを整理し、そこから分かること、さらに調べていきたいことを追求することが求められています。

そこで、ある実験を通して予想したことが正しいのか検証するため、実験データを数学的視点で読み取る活動を行いました。

様々な情報を最適なツールに合わせていくことも、数学の学びで大切なことです。

さて、この実験結果が、1カ月後の３年生の卒業式に生かされていくのか・・・こうご期待！

今日は1年生の最後の道徳を学年全員で行いました。今日のテーマは『伝統文化』です。

私たちの住んでいる地域や国には人から人へ伝えた、伝統文化があり、その中でも日本の伝統のお菓子である「和菓子」を継承していく人たちの話から、伝統を残していく心、自分の国や地域を愛する心、和菓子を通して人と人とをつなぐ心がどのようなものなのかを共有していきました。

生徒の感想からは

「これからはしっかり日本の伝統を理解して、大切に受け継いでいき、後代に残していきたい。」

「日本らしいこと、ものがある意味をしっかりと理解すれば、時代が変わり形が変わろうとも、先人の想いを絶やすことなぐつなげることができると思う。」

「日本人として日本の”誇り”を受け継いでいきたい」

　先週から本日にかけて、CIRの先生との会話テストを行いました。

　初めの会話テストからもらっているアドバイスシートを見比べ、自分の強みや改善点を把握して、今後の学習に生かしましょう！

　お気に入りのものやよく行く場所などについて話し足りなかった人は、積極的にCIRの先生に話しかけてみましょう♪ 

『火の島』という題材で、自然の力の偉大さについて考えました

１年生の理科は物理「光・音・力」の学習が終盤を迎えています。

今日は高校の先生による高校物理の授業を体験しました。

 今日のメニューは

　①モンキーハンティング

　②落下運動

　③作用反作用の法則

 どれも中学の学習内容の応用です。中学での学習が高校の内容へとつながる面白さを感じ、「なるほど！そういうことか！」と納得する声、「おー！すごい！」と驚きの声が多くあがりました。

高校で物理を学習することが楽しみになった生徒が増えたようで、自ら理論を調べてくる生徒もいました。これからも身近な自然現象を理論と結び付け、科学的に考える力を伸ばしていきましょう。

1年生の地理の授業は、北アメリカ州、特にアメリカ合衆国についての学習を進めています。

単元を貫く学習課題は「アメリカへ移り住む人にとって、アメリカにはどんな夢-Dream-があるのか？」です。

アメリカ発展の歴史は移民との関わりが深く、かつてはヨーロッパからの移民が大部分を占めましたが、やがて南北アメリカやアジアからの移民が増加し、特にメキシコからの移民が多くなっています。

農業・工業・ICT産業・学術・文化やスポーツの面で、アメリカをとらえていきます。

まずはワシントンD.C.やニューヨーク、ロサンゼルスなどの、よく耳にする地域がアメリカのどのに位置するのか調べました。

アメリカが大量の農産物を輸出できる要因を、資料から読み取ったり考えたりしています。

今後は、当然アメリカの超有名企業たちも登場します。

　検定教科書での学習を一通り終え、海外テキスト「TIME ZONES」を使った授業が始まりました。初回はオリエンテーションとして、これから扱う６つの題材に関した連想ゲームを行いました。どのグループもcreativeに意見を交わし、良いスタートが切れていました。今までの学習を生かして、世界の多様な文化を英語で楽しく学んでいきましょう。

一年生の国語はメイン教材ともいえるヘルマン・ヘッセの『少年の日の思い出』の学習に入りました。

この教材は1947年から教科書に残る作品で「そうか、そうか、つまり君はそんなやつなんだな。」というセリフが有名です。本文の読解に先駆けて長年教科書に載り続ける教材は　"どんな意図で"、載っていて　”どんな特徴があるか”　を考えました。

小学校から今日まで学習した中で一番記憶に残っている教材をあげます。

モチモチの木、ちいちゃんのかげおくり、くじらぐも、スイミー…たくさんの懐かしい教材の名前が上がりました。

先生方にもインタビューしてみたところやはり生徒と同じ作品の名前が挙がりました。どれも長年教科書に載っている教材ばかりです。

いったいなぜなのか。単元を通して考え、より深い読解を目指していきます。

インターネット上でのやりとりで身につけたい「ネットモラル」と、SNS等に振り回されない友情について考えました。

顔を合わせないインターネット上での発言が、対面の状況よりも浅い考えの発言になりやすいことを、疑似的に体験しました。

友情を築く上で、もしSNS等であと味の悪いやりとりをしてしまっても、その後に顔を合わせたとき、どのようにふるまおうか、考え、話し合いました。

ネット社会となった現代で、今後も様々なコミュニケーションツールが増えていくと予想されます。

よりよい友情を築いていけるとよいです。

2025年の1学年社会科は、地理【アフリカ州】の学習から始まりました。

単元を貫く学習課題は「アフリカ諸国の抱える貧困は、資金援助で解決しないのか？」です。

これに対する回答は「しない！」と即答しそうです。しかし、なぜそう考えるか根拠を問われると、実は大人でもアフリカのことをあまり知らないことに気づきます。

「貧困の原因である問題点は何か？」「アフリカの人はみんな貧困なのか？」「なぜ資金援助では不十分なのか？」「どのような支援ができるだろうか？」

 今日でも解決に至っていない、現代社会の課題なので、誰も絶対的な答えはもっていませんが、できるだけデータを集めて考察を進めていきます。

1年生の国語では、探究活動がしやすい２０２教室で授業を初めて行いました。

ジグソー法を用いてより発展的な活動を行います。

今回の題材は筒井康隆さんの『駝鳥（だちょう）』。淡々とした口調で書かれた短編小説です。

生徒は読んで頭に浮かんだ疑問を黒板に書きだし、3種類に分けられることに気が付きました。

⑴エキスパート活動

A：駝鳥　B：金の懐中時計　C：旅行者　に分かれ探求します。

A～Cの中で自分の担当するものが何を象徴するものなのかを

何度も読み直し自分なりの答えを導き出しました。

⑵ジグソー活動

次にA、B、Cが同じグループになってジグソー活動を行います。自分自身のたどり着いた答えとその過程・根拠を説明し合いました。

⑶クロストーク

グループでの話し合いを全体の前で発表します。

同じ物語を読んでいるのに解釈は十人十色です。

⑷ポスト記述

全二回の授業のテーマは【この作品の主題は何か】でした。

学習を生かし、この作品で筆者が伝えたかったことを一人ひとりが考えました。

前回よりも読みが深まり、根拠が強くなった生徒やより強い主題を見つけられた生徒がいました。

たった45分でこれだけの学びができるのは附属中生の力、四期生の力です！

人によって違う解釈や読み方があるからこそ『読むこと』は面白いものです。

三学期も国語の授業楽しみましょう！

１・２時間目まで授業を行ったあと、３時間目に学年集会を行いました。

各クラスのHR委員がクラスの様子について、HR委員長が学年の様子について、話しました。

HR委員会の取り組みへの貢献が大きかった人たちに賞が贈られました。

学習について、生活について、学年全体について、先生方の話を聞きました。

学年目標の知・徳・体・協について、各クラスで選出された人たちへの表彰も行いました！

よい冬休みを過ごし、２０２５年、元気に登校してください。

みなさんは、２０１６年・イギリスのEU離脱を問う国民投票が、賛成票５１．９％、反対票４８．１％の接戦だったことをご存じでしょうか？

また、なぜ接戦になったのか、EUに留まるべきと考えた人々と離脱すべきと考えた人々が、投票するうえで天秤にかけたことは、どんなことだったか、覚えているでしょうか？

１学年の社会科・地理【ヨーロッパ州】の学習では、EUについて深く学ぶために「イギリスにおけるEU離脱の国民投票は、なぜ接戦となったのか？」という学習課題を設定し、レポートを作成するための学習を進めています。

インターネットの記事を読むと、分かりやすく解説しているページがいくつもあります。

来週の授業では、レポートを書く上で参考にする記事をインターネット上から見つけて、出典を明らかにしながら参照してのレポート作成です。

国語Ⅱの授業で、「百人一首」を行っています。

校内百人一首大会も予定されていますが、それに向けて家庭でも一生懸命に句を覚えているようです。

遊びの中に、それぞれの句の良さや昔の人々の想いの伝え方について、感銘を受けている様子が、「この句は好きだから」という声からも伝わってきます。

教科担当の良い声での読み札と共に、一斉に札をとる音が今も鳴りびいています。

その声につられ、生徒共に参加する先生も・・・

先輩方に引き続き、1年生でも書き初めの授業が始まりました。

今年度の課題は【早春の花】。梅や桜などが3月ごろに咲いて春の訪れを教えてくれる様子が思い浮かびます。

進級を目の前に新しい一面や成長した面を見せてくれる4期生にぴったりの課題ですね。

中学生になると楷書ではなく行書の作品となり、大きく太く書くよりも線の繊細さや文字の書き順などが重視されます。

苦戦しながらも真剣に取り組んでいました。

書き初めの授業は残り一回です。心を落ち着けて自分と向き合い、よい字を書きましょう。

今１年生の数学では、図形の性質について学んでいます。

今日はただ説明するのではなく「”根拠（なぜ？）を明らかにして”説明する」を課題として取り組みました。

１人１人がその材料を集め、協力して”全員が”納得するような説明を考えていました。

言葉やジェスチャーを使えば簡単なことも、文字や図などだけでわかってもらうのは意外に難しいことですね。

先日，フィールドワークで秩父の地層観察をやりました。本日はその研究発表会をやりました。

＜発表班＞
赤団1班「地層からわかる過去の長瀞」

青団3班「長瀞の地層・岩肌と歴史」

緑団2班「時代による地層の変化」

黄団2班「地層と岩石そして地形〜地学捜査隊〜」

白団4班「地層でタイムスリップ」

桃団1班「日常生活と地層のつながり〜ボーリングをwatching知識更新中〜」

本日は３時間目にホームルーム委員・生徒会を中心に学級討議を行いました。

附属中の行動指針をもとに【よりよい附属中・附属中生】の実現を目指すべく

思い思いに意見を発表しました。

決して簡単な活動ではないですが自分の意見をより強めるために

話し方を工夫したりと真剣に取り組む姿が印象的でした。

皆さんが３年間通う附属中です。よりよくする意識と活動を通して、高見を目指しましょう。

美術の授業で、シルクスクリーンでのデザインTシャツ制作を引き続き行いました。

授業のはじめには、前回の授業でTシャツへ刷ってみて、うまくいったことや失敗したことを共有しました。

うまくいった際のコツや失敗の要因をふまえた解決策を、学年全体で考えて発表し、先生からのアドバイスももらいました！

前回の経験や共有したコツ・アドバイスをもとに、2回目以降の刷りを行いました。

2色目以降も刷られ、彩りがでてきました！

今日の総合的な学習では、音楽祭の振り返りと川口市の魅力を伝える為のポスターセッションの中身を考えていきました。

まず、学年の実行委員代表や担当の先生からは、各学級の個性が光る中、学年の歌が色々な人の心の中に響いていたとの話がありました。

その後は、小グループに分かれて、魅力の伝え方について意見交換をしました。

1つのものを広げていく方法、他の市と比較する、特産品について調べる、今だけでなく未来はどうなるんだう、などグループごとに工夫しながら取り組む姿がみられました。””

今日の音楽の授業では、学年で音楽祭の動きを確認し、学年合唱の練習を行いました。

歌だけでなく、合唱は入場から退場までの「音」「空気」までもが演奏です。指先まで意識できるかが大切です。

当日は１年生の学年合唱から音楽祭は始まります。

会場中に響き渡る声で、他学年や保護者に「おっ！？」と思わせるそんな歌が、しっかり足を踏みしめ、大地から力を得て歌えるといいですね。

今日の道徳は『銀色のシャープペンシル』という教材で、心の弱さと良心の間で葛藤する主人公に自分を重ね、弱さを乗り越え人間として”よりよく生きる”ことについて考えました。

〇主人公がうそをついたときの気持ち

 ・ばれるのが嫌だった

・もう返したから悪くない

〇卓也から謝られたてどう感じたか

 ・本当は自分が悪いのになぁ

・自分のウソがばれていなくて安心

〇卓也の家に向かったのはどのような気持からか

・逃げている自分への嫌気

・正しいことをしたいという気持ち 

◎心の弱さを乗り越えるにはどうしたらよいか？

 ・自分に正直に生きること

・自分の弱さを理解し、向き合うこと

今日は秩父郡長瀞町に行き、地学実習として自然博物館や虎岩などを実際に観察見学しながら学びを行いました。

校外学習日和の天候に恵まれ、グループ活動や課題学習を通して学んでいました。

やはり教科書や資料だけでなく、実地調査というのは有意義であると感じました。

地層のでき方、そこに生息する植物についてなど、学芸員さんの話を真剣に聞いていました。

学年全体で青空の中食べる昼食や来週行われる音楽祭に向けて、学年合唱を歌ったり楽しい活動も多く、外でしか学べないこと、成長が見られました。

来週はこの学習を通して、課題をさらに研究していきます。

　今週の英語の授業は会話テストを行いました。４期生それぞれがインタビュアーとなって、CIRのMr. Andrewに質問をしました。26～27個の項目をクラスメイトで分担し、各々が担当項目に関する質問をいくつか準備して臨みました。インタビューの始め方、質問内容、聞き方、話し方、あいづちに工夫が見られ、good interviewerにたくさん出会えました。アドバイスシートをもとに、次のステップへ進みましょう！

今日は午後の時間をすべて使い、「美術の日」として、美術の学習をより深める活動を行いました。

Tシャツにシルクスクリーンを使い、刷っていく作業を行いました。

様々なデザインが施され、各自の工夫が凝らされていて、中には市販で販売できそうなものもありそうでした。

オリジナルTシャツの完成が楽しみですね。

今日の総合的な学習の時間では「市産品フェアを通して、川口市の魅力的な産業を知り、川口市の魅力発展について考える」を目標に、各グループが調べた川口市内の企業についてのプレゼンテーションを行いました。

鋳物だけでなく、植林を発展させた環境マットや、エアーチェアなど川口市内には様々な産業があることが分かりました。

プレゼンテーションも１年間を通して、様々な場面で行っている関係で人に伝えることが上手になっている人が増えています。

今後は川口市の市役所など様々な関係の方々にアピールできるような、資料を作成していきます。

いつかこの活動が目に見える川口の発展に繋がっていけたらうれしいですね。

今日の道徳では、普段の学校生活でもよくある『席替え』の場面で”公正公平に考える”とはどのようなことかを考えました。

「お互いを思いやる」や「話しやすい雰囲気をつくる」、「少数派の意見にも耳を傾ける」など、みんなが過ごしやすいクラスにするためにはどうしていくか様々な意見が出ていました。

絶賛音楽祭練習中で、様々な意見や思いが飛び交う中で、クラスとして、また個人として、どう考え行動していくかも大切になってきます。

11/22(金)に迫った長瀞町での地学実習に向け、学年全体で事前の打ち合わせと学習を行いました。

今回のフィールドワークのスローガンは、「4期生 全員 ナウマン博士化計画」です。

今回も「本物」を見て、聞いて、考えて、よい学びを得ましょう。

先週から放課後のクラス合唱練習が始まりました。

本日の1時間目には学年練習を行い、学年合唱やクラス合唱の整列や並び替えも確認しました。

本番が来週に迫っています！

今日の学活の時間では、「人との距離感」について考えました。

人との距離感には「心の距離感」と「身体の距離感」があります。これらが崩れると、人間関係が壊れよりよい関係をつくるのは難しくなります。

また、それらが崩れ悪化してしまうと「ハラスメント」や「SNS問題」などに繋がっていきます。

そうならないためには、嫌なものを断る勇気を持つことや、関係性を深めることが大切になります。

心も体も大きく成長する中学生の時期は、人間関係で悩むことも多くあります。

自分だけで抱え込まず、相談できる相手をつくることも大切なのかもしれません。

今日から放課後の音楽祭特別練習が始まりました。

各学級の実行委員やパートリーダーが中心となり、授業中にアドバイスされた内容を改善できるように、練習していました。さぁここからさらにエンジンをかけていこう！

道徳では『思いやりの日々』という題材を使い、””思いやりの質”について考えたり、『他国の文化を尊重する』という題材では、”国際理解や多文化尊重”について考えました。

他人への優しさだと思った行動が本当に相手の為になるのか。そうではない時も人と生活をしている場面があります。

相手を思いやった行動とはどういうものなのか。思いやりと一言に言っても、様々な形があることが意見を交わす中でわかりました。

また、バリンビンという楽器を広める日本人の方の話から、他国の文化を理解し尊重するとはどのようにしていくことなのかを学年全体で考えていきました。

最後には日本で働く身近な海外の方としてCIRの先生から、日本に来て感じていることなどをゲストティーチャーとしてお話いただきました。

今学期の総合の集大成として、先日見学に行った市産品フェアを通して、川口の現状と発展を考察する活動をしています。

衣食住様々な観点から、私たちの過ごしている故郷川口を考えています。

先週の道徳でも、自分たちの故郷を考える授業を行いました。

たたら祭りや植木、今週末１１月１０日は川口の日であるように、生徒一人一人が川口の一員として、何ができるかを真剣に話し合っています。

２時間目から５時間目まで美術の授業を行い、シルクスクリーンの制作を行いました。

自分の名前をデザインした後、シルクスクリーンでTシャツにプリントしていきます！

デザイン原案は前期の授業から描いてきました。　後期は自分の名前入りTシャツを制作していきます。

シルクスクリーンは版画の一種です。色ごとに刷りを重ねてプリントしていきます。そのための版（色）ごとのシートを１枚１枚丁寧にカットする作業を行いました。

Tシャツを用意し、パネルハンガーにスプレーのりでのりづけしてTシャツを着せ、刷る下準備を行いました。

Tシャツの上にプリントする版を一度置いて、位置取りまでしました。

次回は、シルクスクリーンでTシャツへ実際にプリントしていきます！！

今日は強歩大会の振り返りをした後、音楽祭の学年リハーサルを行いました。

80人全員で行うリハーサルや音楽の時間は初めてでした。

各クラスの音楽祭実行委員が中心となり、パート練習を行いました。

どこからともなく、それぞれのクラスが集まり、自然と学級の歌を全員で歌っている様子や声を掛け合っている様子など1回目の練習とは思えないほど、大きな成長の場面が見られました。

その後は、各学級ごとに1回ずつ歌を聞き合い、歌の歌詞を伝えるのに大切な子音や弱音、テンポについてなど次につなげる振り返りを行っていました。

最後は、学年合唱の「Let's search for Tomorrow」の練習をしました。８０名で歌う歌は力強さも感じました。

まだまだ、４期生の力はこんなものではないと感じるととともに、始まったばかりの音楽祭練習ですが、更にレベルアップしていく期待でワクワクしています。

当日の歌う姿が楽しみです。

今週は学校行事として、強歩大会があります。土日もたくさん歩いて体力づくりに励んでいる人も多いようです。

体育では強歩大会の前に一足早く、バレーボールの授業が始まりました。

オーバーハンドパス(トス)とアンダーハンドパス(レシーブ)を2人１組で練習しました。足腰を意識しながら、相手が受け取りやすいボールはどのようなものかを考えて練習していました。

一つ一つの技を磨き、つながるバレーになっていくと楽しさが増えていきそうです。

 10月25日の7時間目は前期最終日となり、これまでの日頃の頑張りなども含め通知表が返却されました。

11月からの後期では、どのように頑張っていくことが良いのかを具体的なアドバイスをしてもらいに行く生徒も多く、前向きに頑張ろうとする姿が印象的でした。

秋休みがあるわけではありませんが、先週行われた学習面談も含め、見通しをもった学習を心がけていきましょう。

2時間目から4時間目までの間、川口オートレース場で開催されている川口市市産品フェアに参加しました。

市産品フェアに参加するにあたり、総合的な学習の時間で「川口市ゆかりの企業・団体の商品・技術・サービスが、川口市のまちに増えていったら、川口市の魅力がよりあふれるのでは？」というテーマを設定し、出展する企業・団体について調べました。

市産品フェアでは、出展者の方々に質問をしたり、説明をいただいたりし、体験活動をさせていただくこともありました。

5時間目はインタビューのまとめや考察を行いました。

今回分かったことを踏まえ、川口市の産業と川口市のまちの未来を考えていきます！

英語の授業はCIRの先生とTeamTeachingです。
今日はクリスクロスゲームからスタートしました。

ペアワークも慣れたものです。
慣れてきたら難しいリーディングに挑戦していきます。

後半はインタビューを想定した自己紹介を考えます。
相手に話したことを書き、そしてグループで発表します。
先生が２人なのでそれぞれ丁寧にアドバイスをもらいます。
あっという間の45分間でした。

今日の学校保健委員会では、”心の健康”について考える授業を行いました。

学校に関わるスクールカウンセラーの先生やICT支援の先生の協力を得ながら、講演をしていただきました。

前半は保健委員会による4期生の現状の話をしていました。様々な現状から今後どのように自分と向き合っていくのかを考えました。

ストレスの視覚化やコーピングの仕方を共有しました。忙しい毎日の中で、ストレスとうまく付き合いながら生活していけるといいですね。

昼休みには体育祭を来週に控え、大繩の練習をしています。

大繩は唯一のクラス対抗競技であり、協力して昼休みの短い時間を有効活用しています。

大繩の練習がない日にはグラウンドを駆け回る生徒の姿を見ることができました。

芝生の緑と空の青さがまぶしいですね。

気温がぐんと下がり、秋を感じます。

スポーツの秋、読書の秋、食欲の秋、芸術の秋…

過ごしやすい時期を楽しみましょう。

　教科書を使ってウェブサイトの読み方のコツを学んだ後、実際のウェブサイトを活用してみました。CIRのアンドリュー先生の出身地であるハワイの、主な８つの島々について調べ、観光気分を味わいながら欲しい情報を探しました。ハワイへ雄大な自然を味わいに行ってみたいですね。

今週の1年生理科は「白い粉Xを特定せよ！」という課題で、個別実験を行いました。

白い粉は、重曹、小麦粉、食塩、クエン酸、砂糖の５種類。

各々が考えた仮説から実験計画を立て、一人で実験、考察を行いました。

初めての化学分野での個別実験でしたが、科学者のように堂々と取り組めている人が多かったです。

今後の学習はより探究的な内容が増えていきます。主体的に問題解決していきましょう！

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2学期の総合的な学習は、附属中の魅力を母校訪問を通して伝える活動をしています。

先週は各母校へアポイントを取りました。

今週は母校訪問へ向けて、資料を作成しています。

小学生に説明をするグループ、先生へ自分隊の活躍を伝えるグループと分かれています。

夏休み中に行われた本校の学校説明会でも魅力伝え隊の活躍が見られました。

是非、様々なことにチャレンジし、小学校卒業から約半年で成長した姿を伝えられたら良いですね。

今日の道徳は、「働くことの意義」について考えました。

職業には、①自分の幸福を追求する側面、②社会を支える側面、③自らの内面にある目的を表現する側面があります。

今回の題材では定年近くで、新たな職を始め、その仕事について家族の捉え方と自らの想いが異なる中で、誇りややりがいをどのように感じているかを共有しながら、働くことについて考えました。

生きがいのある人生を実現する一つである「働くこと」を今後の学習でもさらに深められたら良いですね。

1年生の国語は少し内容を先取りし、「敬語」の授業を行っています。 

学習の一環で面接形式を用いた敬語テストをグループで行いました。

株式会社FMEという架空の会社に入社するため、正しい敬語で面接官と会話します。

各クラス10名前後が見事採用され、内定を手にしました。

母校訪問など多くの行事があり、関わりが増える2学期。正しい敬語を使ってさすが附属中生と思われる生徒であってほしいです。

附属中の特色である学習活動の一つに、始業式の日から授業がスタートするところが挙げられます。

といっても昨日から、生徒は登校しています。

約1か月ぶり、久しぶりの授業でしたが集中して受けている様子が見られました。

2学期には定期テストが2回あります。行事等も多く、忙しい日々になるでしょう。

授業の時間にどれだけ吸収するかが大切になります。

ひとつひとつの授業に集中して2学期も頑張りましょう！

　毎年恒例のEnglish Summer Camp Jr.が行われました。本校の10人の英語ネイティブの先生ーCIRと共に１日を過ごす夏休み中のイベントです。今年は"MONSTER"を題材として、様々なゲームを楽しみました。中でも自分のオリジナルのモンスターを作り、更にオリジナルのスキットを演じる活動では、アクティブかつクリエイティブな４期生の一面が見られました。プレゼンテーションのスキルはまだまだ伸びしろがありますね！

　１日を通して、辞書を使ったりCIRに質問したりして貪欲に学ぶ姿や、英語が得意な生徒もそうでない生徒も協力しながら学び合う姿に感心しました。今日の体験が、夏休み中、そして2学期の英語の学習を後押ししてくれることを期待しています！

先週の「附属中の魅力伝え隊」のクラス内発表会をうけ、今週の総合では、母校訪問へとフォーカスを当てました。

今回は、もうおなじみとなりました「202教室」を使った授業です。

Padletというインターネットサービスを用いて、【母校に伝えたいこと】を挙げました（たくさん挙がりすぎて、大型スクリーンを限界まで使いました）。

背面のホワイトボードを使って【母校に伝えたいこと】をグルーピングしました（27人が思う存分表現するためには、やはり移動式のホワイトボードも必要でした）。 

途中、せっかく母校で話すなら、「附属中について」ばかりでなく「自分たちの活躍」も伝えられるとよいのではないか？という視点が加わりました！

2学期の4期生は、いざ附属中を越えて、出身小学校や川口市の産業へと目を向けていきます！

これまで総合的な学習の時間に進めてきた「附属中の魅力伝え隊」のクラス内発表会を開催しました。

第1回定期テストが終わり、各教科の振り返りもあるタイミングでしたが、各班で工夫を凝らして発表していました！

自分たちが通う附属中がどのような特色をもつ学校なのか、先輩方や、中には地元の友人からも意見を聞いた班もありました。

１学期の総合的な学習の時間では、「自分を知る～私のコラージュ～」「附属中を知る～附属中の魅力伝え隊～」の活動に取り組んできました。

自己理解を進め、自分が所属する学校の特色をより深く知ることで、４期生一人一人が附属中で活躍していくことを期待します！

理科のグリーンセンターフィールドワークの研究は、各クラスでの発表会を経て、３クラスから代表をそれぞれ2班ずつ選出しました。

本日はその学年の代表6班が、大ホールで学年全体へ向けて発表を行いました！

自分たちでテーマを設定して情報収集し、追求して他者に伝える。　他者の発表から、着目点や追求の仕方、伝え方、何より自分の知らなかった世界の姿を学ぶ。

互いに刺激を得ながら、学びに向かっていく4期生の姿がありました！

1学年HR委員会は「Four-Leaf Clover  ～目指せ赤門～  明・礼・協・時」という目標を掲げ、4期生の活躍を広げる取り組みを行っています。

6月は「明」にスポットを当て、学年・学校を明るくするような、素敵な挨拶を広めました！

素敵な挨拶をもらったらカードに書いて、掲示してあるクローバーの「明」の葉に貼っていくと、素敵な挨拶がたくさん集まりました！

次にスポットを当てるのは「礼」です。4期生がまたどのように活躍してくれるでしょうか。

１－２での「グリーンセンターFWのクラス発表会🍂」の様子をお届けします。

どの班も工夫を凝らした発表になっていました。

来週は、各クラスの代表グループによる発表を大ホールで行う予定です。他クラスの発表を聞けるのが楽しみですね！

国語の授業では、『大人になれなかった弟たちに……』の学習を終え、「戦争教材をなぜ学ぶのか。」「筆者の伝えたいことは何か。」を一人一人が考えました。

より学びを深めるため、現在ラーニングコモンズで戦争文学を自身で選び、班員に授業をする活動をしています。

授業方法は自分自身で考えます。パワーポイント、板書、プリントなどを駆使して授業をしていました。

学びあいを行う姿から4期生の力（Force of the Fourth)を感じました。

　これまで沢山練習してきたカフェでの会話。実際に注文できるかどうか、店員役のCIRの先生と会話をするテストを行いました。教科書に載っている会話文の前後にひとこと付け加えたり、電子マネーでの支払いを申し出たり、とても自然な会話ができていました。テスト後に一人一人に配られたアドバイスシートをもとに今後の学習に力を入れ、自信をもって会話できるようにしていきましょう！

国語では自分の選んだ本を授業で使う活動に入りました。

6万冊の蔵書数を誇る附属中自慢のラーニングコモンズで教材となる本を選んでいます。

集中して選ぶ姿が印象的でした。いい授業に期待しています！

保健分野の授業で、ジグソー法を用いて授業を行いました。上級生では当たり前のように行われている協働学習の手法ですが、1年生はほぼ初めての学習形態でした。

①「エキスパート活動」では、「A　運動と健康」、「B　食生活と健康」、「C　休養睡眠と健康」の３テーマに分かれて、3人班でABCのうち割り当てられた1つのテーマについて専門家になれるように深め合います。先生から教わる形態ではなく、与えられたヒントとなる学習資料や教科書、インターネットを駆使して、班で話し合いながら知識を深めていきます。

②「ジグソー活動」では、Aグループ出身、Bグループ出身、Cグループ出身の生徒が1人ずつ集まり3人班で、メインテーマである調和のとれた生活について話し合います。各エキスパートからそれぞれの分野について教えてもらい、それぞれの意見を合わせて、テーマに迫っていきます。

③「クロストーク活動」では、ジグソー活動でそれぞれの班が行き着いた解を発表し合い、ほかの班の考えから自分たちの考えをさらに拡げていきます。

今回の授業では、はじめてにも関わらず、エキスパート活動からクロストークまで誰一人消極的な取組になることなく、勢いよく学習資料に飛びつき、自分の考えをぶつけあい、生き生きと話し合って学習していました。

附属中では、このような協働的な授業形態が頻繁に行われています。それができるように、教室は全面にホワイトボードが設置されていたり、移動式のホワイトボードもたくさんあります。人と人との関わり合う力、意見をすり合わせるなど調整し合う力も育まれます。これは、一人で家庭学習や問題演習をするだけでは培われない力です。4期生の今日の姿を見て、4期生はこれからぐんぐん伸びていく附属中生だと確信しました。

1学年の総合的な学習の時間で進めている「附属中の魅力伝え隊」の活動の一環として、自分たちよりも長く附属中で過ごしてきた先輩方へ、附属中の魅力についてインタビューしました！

２・３年生はもちろんのこと、附属中から川口市立高校へ内進した、高校1年生にも協力してもらいました！

今後は、発表に使うパワーポイントのスライドの作成を完成させ、7月にクラス内発表会を行います。

1年生の社会科では歴史の学習が進んでいます。「日本列島に人類が移り住んでから、広い範囲を従える王が現れるまで」を一つの単元として学んでいます。

紀元前の日本列島の様子は文字として残っていません。そこで、これまでに発掘された史資料について調べたり考察したりして、教科書の記述の根拠まで辿り着きました！！

弥生時代や古墳時代についても、遺跡・古墳や出土品、中国の書物の内容などから、日本列島に住む人々の社会の変化を読み取っていきました。

この記事をご覧のみなさんは、大和政権がどのあたりに出現したと考えられるか、どのくらいの範囲まで勢力下に置いていたと考えられるか、それを裏付けるどんな史資料があるか、思い浮かぶでしょうか！？

2期生～4期生は、全員が説明できることでしょう！！

１－１の「グリーンセンターFWのクラス発表会🍃」の様子をお届けします。

附属中生は、探究した内容を仲間に伝える力も成長しています。

本日の１－３の理科の授業は

【グリーンセンターFW　テーマ発表会】を行いました。

各班、自分たちで決めたテーマに向けて、探究的な発表ができていました。

6月のHR委員会から学年へ呼びかけている取り組みが『あいさつ運動』です。

『明』るい学校を創りたいという願いの元、朝の登校から様々な場所にHR委員が分かれ元気に挨拶しています。

みんなで学年目標の四葉のクローバーの葉が青々と色づいてくるといいですね。

本日の1年生の理科は解剖第２回「エビの解剖🦐」を行いました。

課題は、「エビを解剖し、エビと人間の相違点を分析しよう」です。

私たち人間と違い、脊椎が無いことや足がたくさんあること、心臓が脳にあることなど驚くことがたくさんあったようです。

解剖のあとは、命に感謝をして、みんなで美味しくいただきました。

解剖第３回は「アサリの解剖」です。みんな今から楽しみにしているようです。

附属中では【特色ある授業づくり】を行っています。これからもHPで紹介していきます。
 

本日は1年生全員で、川口市立グリーンセンターに行ってきました。

４、５月に習った植物の学習をいかして、班ごとにテーマを設定し探究活動を行いました。

フィールドワークスローガンは「4期生全員　牧野富太郎化計画」

今月末には探究した内容の発表会があります。植物学者、牧野富太郎博士のように一人ひとりが植物を愛し、植物の面白さ巧みさを語れるようになっているでしょう。

附属中では【特色ある授業づくり】を行っています。これからもHPで紹介していきます。

先月から一年生の理科は「動物のなかま」の単元に入りました。

今日の授業は解剖の第1回「鶏頭の解剖」です。鶏頭水煮缶（ドッグフード）をつかい、脳のつくりを調べました。

課題は「鳥と人間の脳の違いを科学者となって分析しよう！」です。

みんな驚きとワクワクを抱きながら、科学者となって真剣に研究していました。

解剖第２回は「エビの解剖」です。みんな今から楽しみにしているようです。

附属中では【特色ある授業づくり】を行っています。これからもHPで紹介していきます。

附属中のHR教室には前後に大型ホワイトボードが設置されており、移動式のホワイトボードも使うことで、教室全面にホワイトボードを展開することもできます。

しかし、授業をまたぐと当然書いたことを消す必要があり、全面ホワイトボードを次の授業に再現することはなかなかできません。

これまでは、プロジェクターで小分けして映写したり、撮影データをTeamsに載せて個人のPCで見る、など工夫してきました。

今回は歴史の授業にて、202教室のワイドスクリーンに、前回撮影したものを投影し、再現してみました！

小分けに見るよりも、流れやつながりが捉えやすく、有効な手段となりました。

附属中学校は給食がないため、昼食の時間は、各自持参した弁当や学食を利用しています。

どうしても栄養バランスが偏ってしまいますので、１年生で、食育の授業を行っています。

 附属中での課題を解決するために、昼食で多くの生徒が食堂で購入する「ラーメン」「メロンパン」「唐揚げ弁当」「カレーライス」におかずを1つ追加して栄養バランスを整える話し合いを行いました。

今後、調理実習で学んだことも含め、『＋ONEおかずプロジェエクト』と題し、今回の課題を解決するための振り返りを家庭と協力しながら行っていきます。

身体が大きく成長する中学生にとっては、食育は大切です。

今日は学年集会を行いました。

まずは、HR委員から４期生の学年目標の発表がありました。

「Four leaf clover　～目指せ赤門～」

という『４』期生ならではの『四』葉のクローバーになぞらえ、４つの力(明・時・礼・協)をつけよう！という目標でした。

まずは、『明』るい学年を創っていくために、『あいさつ』を広げようという想いから取り組みを行うことを伝えました。１年間で葉を育てて、その四葉のクローバーが完成されることが楽しみですね。

他には、学年の先生から５月までの生活について振り返り、よりよい学年や学校を創り上げるために必要なことを考えました。

その後は、６月に予定されている理科のフィールドワークについてのスローガンや注意事項を発表しました。

自ら学ぶ力を高めてほしいです。

最後は、総合で学んだ自己理解(コラージュ)についての振り返りと、今後の行う「学校魅力づくり」についてのオリエンテーションを行いました。

附属中にはどんな魅力があるのでしょうか。２か月で感じたこともたくさんあると思います。

次につなげるバトンを託せるようにしましょう。

養護教諭の立川先生や保健委員と協力し、今週は食育授業を行っています。

附属中では食堂を利用する人も多く、栄養について考える必要があります。

食堂では「ラーメン」「メロンパン」「からあげ弁当」「カレー」を購入することが多いことから、これらの食事をする際の、栄養バランスを整えるためのメニューを考えました。

感想では、食堂利用の人だけではなく、普段お弁当を作ってもらっている人も栄養について保護者と話す必要があるという意見もありました。

毎日健康に過ごすこと、身体の成長を考えることも大切です。

１年生の国語は現在、硬筆に取り組んでいます。

小学校の時にも硬筆はありましたが、中学生になると’’ペン書き’’になり、ぐんと難易度が上がります。

「拝啓」から始まり「敬具」で終わる手紙形式が中１の課題です。

「一つずつ丁寧に見本をまねる」日常でも大切なことを硬筆が教えてくれますね。

どのクラスも集中して取り組んでおり、いつものにぎやかな国語とは違う表情を見せてくれています。

最高傑作が完成するのが楽しみです。

「自分を知る」というテーマで取り組んできた「私のコラージュ」の発表会を行いました！

5つの教室で、3クラスが入り混じったグループになって発表し合いました。

4期生の仲間となってまだ2か月。自分を見つめつつ、知らなかった仲間たちの一面を知る機会にもなりました！

コラージュ作成にあたっては、配った資料の説明を読んでのPC作業が多く、指示通りに作成・提出する力が求められました。また、どうすれば見る人によく伝わるか、コラージュの表現や発表の仕方も試されました。

附属中では、今後もプレゼンの機会がたくさん！　次はどのような力を見せてくれるか楽しみです！

今日は、来月行われるグリーンセンターフィールドワークについてのオリエンテーションを行いました。

各自が課題(テーマ)を持って、実地調査を行い研究することを行います。

川口には、植物や昆虫などの生物を展示しているグリーンセンターがあります。

直接ものに触れられる機会があることは、学びを深めるのに非常に重要です。

数年間かけて本校では課題研究を行いますが、その入り口となります。

多角的に物事を考え、充実した研究にしてほしいと思います。

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４月に受験したベネッセ模試の結果を返却しました。４期生は入学してはじめての模試だったので、学年集会の形をとって、模試の事後指導を行いました。

何のために模試を受けるのか？ベネッセとZ会の２種類を受けるのはなぜか？定期テストとの違いは何か？テストのあとに大切なことは何か？

現在の自分の立ち位置を把握し、高校３年生までの６年間を見通して、校内の仲間（ライバル）、全国のライバルたちとともに高め合えるとよいですね！

加えて、学年目標に挙げられた「知力・徳力・体力・協力」について、この１か月余りでどのような成長を感じているかを聞いてみました！

小学校の頃と比べての授業の様子、体力テストの記録の伸び、他者の意見への反応など、すでに自分たちの変化を感じ取っているようでした！

　４月からフォニックスの学習を継続中。英語と日本語の発音はどう違うのか、テキストを用いて学んでいます。フォニックスの授業はCIRのAndrew先生がすべて英語で進めてくださっています。どんな場面でもリアクションを大切にし、クラスメイトと助け合いながら、他の言語を一生懸命に理解しようとする姿は感心です。今後も粘り強く、英語を英語で学ぶ楽しさを味わっていきましょう。

体育の授業で、新体力テストの長距離走を実施しました。

運動は苦手、長距離が苦手という生徒も少なくないですが、みんな最後まで頑張りきり、応援する声が起こったり、笑顔が見られたりしました。

前回の測定よりも記録が伸びた生徒がたくさんいました！

学年目標の中に「知力・徳力・体力・協力」が掲げられている4期生！　

苦手なこともやり抜く頑張りや、互いに応援して高め合う姿から、4期生の力が見えました。

総合の時間に「私を知る」というテーマのもとで作成してきた「私のコラージュ」が完成しました！

発表に向けた原稿を作成し、クラス内で発表練習を行いました。

発表会は5/27。クラス混合のグループを組んで作品を紹介し合います！

皆さんは、ヨーロッパ諸国のほとんどの首都が、埼玉県より高緯度（北）に位置することを知っているでしょうか？

イタリアの首都・ローマが北海道函館市とほぼ同緯度、アメリカのニューヨークが青森県青森市とほぼ同緯度と、欧米の有名な都市は想像より高緯度（北）に位置しているのですね！

沖縄県の島々がエジプトと同緯度であったり、東京都からワシントンD.Cまでの距離よりも、東京都からエジプトの首都カイロまでの距離の方が短かったり…。少々不思議な感覚になることもあります。

１年生の地理では、日本の最北端・最南端・新宿区と、世界各国の都市の緯度を比べてみました！

中学校１年生の地理は「世界の姿」と「日本の姿」の学習から始まります。地図帳で世界の国々や日本の位置を捉えることが、今後の中学校社会科の学習での「気づき」や「疑問」につながっていきます！

学校生活にも慣れ始め、部活動も本格的に始まりました。

部活のない放課後に、附属中の充実した施設を有効に活用している生徒の姿を見ることができました。

よき学習者へと向かう素敵な姿ですね。

放課後のラーニングコモンズにある自習室は予約制です。先々の予定を立て、早めに予約をしておきましょう。

また、多目的室で開催している「正紺会」は、基本、毎日開放しています。

手帳を有効活用して限りある時間を彩れるとよいですね。

本校には超大型スクリーンとスピーカー、班隊形の移動がしやすいキャスター付きの机・イスが備わった「202教室」があります。4期生も、地理の授業で初めて利用しました！

今後も、生徒の発表活動や映像の視聴、いくつもの資料を並べたり実物大で投影したりと、たびたび利用していきます！

今日の学活の時間では、生徒自身が自治活動として学級会で「学年目標を決めよう」という目標のもと、沢山の意見を出し合っていました。

多数決だけで決まるのではなく、建設的に意見を出し合って学級がより良くなる目標を考えていました。

1年生前半の総合の学習では、『学校の魅力を伝える』というテーマを元に、まず『自分自身の魅力を伝える』ということをします。

そこで、コラージュを作成していきます。自分が好きなもの、興味があるものなど自分を知ってもらうため、自分自身を理解して、それを伝える活動です。

本日も何人かに将来の夢を叶える為に、今すべきことを話してもらいました。

来週から取り組んでいくので、何を伝えるか考えるのも、楽しいものですね。

また、明日からはゴールデンウィークになります。中学校に入学してから、初めての連休になります。

どのように生活するのか。どのように学習に取り組むのか。どのような心持で過ごせばよいか。

をそれぞれの先生から話をしてもらいました。

外へ足を運ぶ機会も増えるので、交通安全に気を付ける。

スマホなど家庭学習をはばむものとどう向き合うのか。

5月病から脱却し、連休明けも友達と過ごせる元気を蓄え、学校へ来ましょう。

様々な悩みも抱える時期だからこそ、それを共有できる仲間と過ごしていきたいですね。

今日から道徳の授業が本格的に始まりました。

今回は「あいさつ」をテーマに話し合いをしました。

知っている人だけでなく、知らない人にも挨拶をするのは、相手を敬ったり、人間関係をつくったり、生きるため、などの様々な意見が出てきました。

心と心の会話の始まりに挨拶を交わすことにより、人間関係もより広く深くなりそうですね。

学活の時間は、学級会のオリエンテーションを行いました。

附属中では、生徒総会を生徒が創っていくように、学級の取組でも生徒によりよいものを考えていきます。

その一つの取り組みとして、学級会を行っていきます。

今日はその学級会の意義や取り組み方いついて確認しました。

途中には学年の先生方の迷？演技もあり、わかりやすく学級会というものを理解できたようです。

来週には１回目の学級会が開催予定です。一人一人が学級の一員として積極的な参加で活発な意見交換ができるといいですね。

今日の午後は授業参観と保護者会を開催しました。ご参観ありがとうございました。

１年生は本格的に授業が始まり、附属中の学びを体感しています。

初めてご覧になった保護者の方も、ただ解くだけでなく、考えを伝え、表現することを通しながら深い学びにつなげている授業の様子や、いつも明るい４期生が、やはり保護者の見ている中では緊張を隠せない様子、その中での見せる前向きなその姿勢はきっと参観していただいた保護者の皆様に伝わったことだと思います。

保護者だけでなく、様々な方から注目を浴びるこの附属中で、学びを日々進化させていきましょう。

１８日は１年２組で、１９日は１年３組で附属中の植物観察を行いました。

校舎内はだんだんと詳しくなってきた１年生ですが、校舎外はまだまだ未開拓。

附属中の植物を観察することで、

「こんなとこにも植物があるんだ～」

「テニスコートの裏に桜があったなんて！」

「これはカラスノエンドウと似ているけどなんか違うぞ？」

など、新たな発見がたくさん聞こえてきました。

１９日は授業参観で、保護者の方にも参加していただきました。ご協力ありがとうございました。

初めての生徒会活動として、専門委員会が今日、開かれました。

3年生の委員長が会議を進めている姿を見て、先輩へのあこがれが増えたのではないでしょうか。

附属中では、生徒による自治を尊重しているため、様々な考えが出てくる中で、話し合いが先輩を中心に行われています。

そのような中、4期生のHR委員は誰が学年代表となってもいいぐらい、積極的に話し合いが行われている様子がありました。

日々の計画を考え、自分たちの目標としている姿へと近づける為に、どのような活動をしていくのか楽しみになります。

今日は中学校入学して初めての道徳で、オリエンテーションを行いました。

人が話してくれた時に、どのような反応がより話し合いが深まっていくのかを考えました。

ある生徒の感想に「道徳は心の体育だ」というものが載っていました。

それは、まさに心と心のぶつかり合いを表していると思います。そうやって人は心が大きく成長していきます。

これからの授業も楽しみですね。

今日の総合では、1年間どのような学びを行い、3年間でどのように成長していくのかオリエンテーションで確認していきました。

1年生は「自分を知る」をテーマに、自分のよさを知り、学校のよさに気づき、それを自分たちの出身小学校へ伝達する学習となります。

現時点での将来の夢やそれに向かっていくための、どのようなことを意識していくのかを共有していきました。

日々成長を繰り返す中で、自分を知ることは自分の価値を知っていくことになっていきますね。

1人1人が大切な存在であるからこそ、自分から周りを知り、自分がどう行動していくのかへと変化していってほしいと思います。

今日から水曜日の朝の学習タイムをスタートさせました。

初日の今日は数学のプリントを使い、小学校の復習を行いました。

朝から脳を動かして、気持ちの良い生活ができますね。

今日から仮入部が始まりました。

小学校ではなかった取り組みの一つである部活動。

各自が気になったものを体験していきました。

さすが先輩たち！

と思える場面がたくさんありましたね。

今週から１年生にとってドキドキの授業がスタートしました。オリエンテーションで授業の進め方等を確認したり、持ち物や教科書から、この先沢山の学びがあることを感じていました。

数学では、正負の数の学習が始まり、世の中の数にはどのようなものがあるかを確認し、ホワイトボードを活用し話し合って分類したり、ゴルフのボードゲームしたり、数学の基礎を学び始めました。

きっと不安よりもワクワク感が増したことでしょう。

学びを止めない附属中で、学び続けていってほしいです。

今日から本格的に、１年生も学食が使えるようになりました。宿泊行事もあったため、これまで使う機会がなかったのですが、学食や外など自分たちで食事をとる場所を考えて、行動していました。

今日の１年生の特活の授業では専門委員会を決めました。

中学校で新たにある委員会など、先日の新入生歓迎会で説明されたことをもとに、積極的に挙手をし、演説をしていました。

この附属中を創造していく一員として、４期生も様々な委員会で力を発揮してほしいと思います。

ドキドキの学校生活が始まる中で、１年生はまだ学校内で右も左もわからない状態です。そんな沢山ある教室や職員室への入室の仕方などをレクチャーしてくれるのは、１学年上級生の３期生の先輩たちでした。

４人グループとなり、校内を丁寧に案内してくれる先輩たちの姿はとても頼りがいがありました。

案内が終わり、最後には１年生からも感謝の手紙をプレゼントしました。

早く校舎の配置も覚えていきたいですね。

来年は先輩らしく案内できるかな？

今日の１－１の理科の授業は、「附属中の植物博士になろう」というテーマで、附属中内の植物を観察しました。

附属中にはたくさんの植物があります。普段何気なくある植物ですが、こんなじっくりと観察するといろいろな発見がありますね。

宿泊研修の閉会式では、各係の係長より振り返りのお話がありました。また、近くの人たちと、研修の目標の達成度について話し合い、３人の生徒に発表してもらいました。

2日間の研修を通してよかったところや、これからにつながりそうなところを共有しました。

先生方からも話をいただき、改めて学校生活への意欲が高まったようでした。

この２日間、たくさんの人たちに協力してもらい、たくさんの学びがあり、４期生の団結が深まりました。

これからの学校生活も多くの人々に支えられ、仲間たちで協力しながら立派に成長していけるはず。そう感じることができた宿泊研修でした。