金融グループは、SMBC日興証券株式会社 大宮支店、および、造幣局 さいたま支局へ訪問体験しました。

 SMBC日興証券株式会社 大宮支店では、世の中の動きも念頭に置いたお話をいただき、貴重な体験をしました。

先輩の体験談として、担当業務のことややりがい、働く前と後のちがいなど、質疑応答も交えてお話をいただきました。	FC部門の課長の方より、金融とは、証券会社とはどのような社会的意義があるか、昨今の状況を踏まえたお話をいただきました。
株価の変動から、どの企業の株式かを4択から考えるアクティビティです！世の中の動きと密接にかかわっていました！	お客様も利用される、株価変動を調べる端末を実際に使わせていただきました！口座開設や様々な契約ができる成人年齢まで、あと4,5年ですね！

造幣局 さいたま支局では、ガイドツアーの形で工場と博物館の見学をし、質疑応答のお時間を設けていただきました。

工場ではプルーフ貨幣(記念用のピカピカの硬貨)や記念硬貨の製造過程を見学させていただきました！国の「信頼」を背負う高い技術の加工機械と、人の目と手による確かな品質が伝わってきました。

また、職員の方が勲章等を製造している姿を見学させていただきました！真摯に向き合う姿から、国から授与する勲章等に「尊厳・品格」が込められていることを感じ取りました。

訪問した企業・法人で働く方々が、日々学び続けたり、技術を磨き続けたりしていること、また人々からの信頼やモノではない価値を生み出していることを学べました。

お世話になりましたSMBC日興証券株式会社の方々、造幣局さいたま支局の方々、ありがとうございました。

私たち建設グループは、清水建設さんと三井住友建設さんに行ってきました！

清水建設さんからは、「街・人・くらしの空間をつくる」といった理念に基づいた事業と、様々な研究について学びました。免震施工や風速３０ｍの強風体験、月面にソーラーパネルを設置する計画など、どれも興味を惹かれるものばかりでした。

三井住友建設さんからは、「信頼される仕事」と日本・世界を目指して行っている経営について学びました。建設にまつわるクイズを行ったり、実際の部品・装置に触れてみたりして、楽しく学ぶことができました。

この企業訪問を通して、働くとは社会の中で自分の力を活かすこと、また、楽しい人生を送るための要素の１つだと考えました。

清水建設さん、三井住友建設さん、ありがとうございました！！

7月１３日、企業訪問！「働くとは何か」を知るため、東京へ日帰りで行ってきました！私たちサービス班では、ハイアットリージェンシー東京様とシダックス様の元へ、満員電車に乗って向かいました。ハイアットリージェンシー東京様からは、「お客様の今を満足してもらう」シダックス様からは「よりよい未来を作る」という、様々な視点からのサービス精神を通し、働くとは「過去に感謝し、未来に希望をもって、今を生きていくこと」と学びました！

公務員グループは文部科学省と中央区役所に行きました。

文部科学省では仕事内容や科学技術、教師になるうえで必要なことを学びました。

中央区役所では地方自治体の組織や中央区の課題を学びました。また、教育センターに行き教育活動の支援、将来の職業について、東京駅前の高層ビルに併設する城東小学校では施設、児童に対して大切にしていることを教えていただきました。その他にも、首相官邸・国会議事堂・皇居などの見学をしたり、築地場外市場で海鮮丼を食べたりして、充実した時間を過ごすことができました。

この企業訪問から様々なことを学べたので、今後の生活で生かしていきたいと思います。

お忙しい中、対応して下さった文部科学省と中央区役所の皆さん、ありがとうございました。

僕たち製薬薬品グループは、クラシエさんと中外製薬品さんに行ってきました。

クラシエさんの方からは、製品が私たちの手元に届くまでの流れや漢方の役割、作り方、今からしておくべきことなどを学びました。また、葛根湯という漢方づくりの教室を開いていただき、実際に漢方の香りを嗅いだり触ったりして、とても楽しみながら学ぶことができました。

中外製薬さんの方からは、アンメットメディカルニーズ、MRというお仕事の内容、病院で薬が処方されるまでの流れなどを学びました。アンメットメディカルニーズとは、いまだに治療方法がわかっていない、アルツハイマー病などの病気のことです。中外製薬さんは治療薬がなく苦しんでいる方々のために現在も研究を進めているそうです。

僕たちはこの企業訪問で学んだ優先順位をつけることや興味を持って挑戦してみることを学習や生活に生かしていこうと思います。

クラシエさん、中外製薬さん、この度はありがとうございました。

僕たちはアース製薬さん、大正製薬さんに伺いました。

中学生の僕たちにも分かるように丁寧に説明をしていただき、学校の中では学べないことを、社会に出て学ぶことができました。僕はここで学んだことから「働く」とは、自分の特技などを活かして、誰かの役に立つことだと考えました。どちらの企業さんも勉強は大事だとおっしゃっていたので、自分の特技などを探したり、磨いたりするために頑張っていこうと思いました。

アース製薬さん、大正製薬さんありがとうございました。

　私たち出版グループは株式会社NOLTYプランナーズと株式会社読売新聞東京本社に行ってきました。

　NOLTYプランナーズさんではマーケティングの体験、読売新聞東京本社さんでは校閲の体験をしました。

　今回の企業訪問から自分の考えを言語化する大切さや協力して１つのものを作る大変さを学びました。これからは学んだことを生かして附属中をみんなでより良くしていきたいです。

NOLTYプランナーズさん、読売新聞東京本社さん、本当にありがとうございました‼

７月１３日（木）に情報通信班の私たち１０名は、「株式会社日立システムズ」と「株式会社MIXI」に訪問しました。これらの企業に訪問して学んだことは、将来就職する際の未来像をイメージできたことはもちろん、実際に企業で働いている方の思っていること・考えを聞けたことです。特に印象に残っている言葉は、仕事の目標を明確にすることです。色々なことにも通じる言葉だと思ったからです。今回学んだことを日々の学校生活に生かしていきたいです。

2学年社会科では、江戸時代について学習を進めてきました。

現在は「江戸幕府はなぜいくつもの改革を行ったのか？」という単元の課題を追究しています。

今回紹介するのは「天保の改革」です！

天保の改革を実行するに至る、江戸幕府の「内憂外患」と呼ばれる状態を、資料から読み取り、端的にまとめています。

「内憂外患」の状態を、図で表現しています。

江戸時代の学習になり、残っている史料が非常に多くなってきました。全国支配を固めた江戸幕府も、国内外の社会変化にともなって政治・経済上の課題が浮かび上がり、幕政改革を迫られます。

歴史の教科書を読んで覚えるだけにとどまらず、さまざまな史料を読み取ることで、教科書の記述の根拠まで学んでいます。

現在、清少納言の「枕草子」を学習しています。1000年以上も前に清少納言が見た景色や聞いた音に思いを馳せながら、現代を生きる私たちが感じる四季の趣について自分流に表現してみました。生活をしていると、ふと季節の移り変わりを感じる瞬間があります。でも日本のよさである四季を日々感じながら生活している人は少ないのではないでしょうか。昔から変わらないものもあれば、現代だからこそ存在するものなど様々です。自分たちの生活や身の回りの出来事などに目を向けるいい機会となりました。

今日の総合の学習では、企業訪問に向けて、また一つステップアップした学びを行っています。

前回各企業の所在地や企業理念など情報収集を行いました。そこから、当日各企業の説明を受けて、事前にどのような質問をするか、企業ごとに考えていました。

今回のテーマである『働くことの意義』を深めるため、「働くことについて」と「企業や業種別の仕事内容」など大きく２つの観点に分けて考えていました。

また、当日は自分たちで行程を考え行動するため、朝の集合場所からどの公共交通機関を使うのか、何時発着で何線に乗り変えるのかも調べて作り上げていました。

今年のTGGや水上、来年の研修旅行でもそのような自分たちで行程を考える場面があるので、時間を意識しながら行動しやすいものにできるといいですね。

本時の２学年の道徳では「みんなでとんだ！」という題材を扱いました。

学級対抗の大繩大会を目前に、今まで練習に参加できなかった一人の女の子を当日の大縄跳びに参加させるかどうかをクラスで話合い、最終的にその子を含むクラス全員で大縄跳びに参加するお話です。

「友情」を築くうえで何を大切にしているのか。人と良好な関係を築くうえで相手を信頼できる人や信頼される人になっていってほしいと思います。

本日の英語の授業では、これまで学習してきた文法事項をまとめる内容でした。

本時は「動名詞/不定詞」のまとめ学習であり、どのような場面で、どのようなことを話す際に使われる文法事項であるのか。また、文の意味や形に着目し、文を構成するための要素や特徴などについて自分たちなりの言葉でまとめ、それぞれの班でホワイトボードにまとめ発表を行いました。

着目する点がそれぞれの班で異なり、一つの文法事項を全体で復習することができました。

2学年の技術科の授業では、「25年後の日本の食料自給率を考えよう」という学習課題を追求しました。

グループごとに、タブレット端末でそれぞれの資料を読み、空間UIの電子ホワイトボードにまとめています。

まとめた内容を隣のテーブルにとばし合い、それぞれのまとめがひとつのテーブルに集まりました。 

適宜に拡大・縮小や回転をさせながら、説明し合い、自分が読まなかった資料の理解を深めています。

それぞれの資料の内容をふまえて、今後の食料自給率のグラフの推移を予想し、25年後の日本の食料自給率がどうなっているか、考えました。

先週から総合的な学習では『働く意義』について学ぶために、首都圏の企業に直接訪問し調査をする「企業訪問」への事前学習を行っています。

今回は当日訪問する企業を分野ごとにグループ分けをし、それぞれの企業についての企業名や基本理念や社員数など情報収集を行いました。

入学して以来、初めて自ら調べそこに直接出向き、話を聞いてくるという社会生活で必要な力も身につけながら、学んでいます。

実際の企業に直接いけるということで、子供たちの顔からはすでにワクワクする表情が伝わってきます。

家庭科でキャロットケーキを作りました！人参をすりすり、生地を混ぜ混ぜ、型に入れて、ナッツとチョコレートをトッピングしていざオーブンへ！実は中にレーズンが隠れています♪  焦げてしまうので生地の中に入れたそうです！出来立て熱々を３つも食べました！自分たちで作ったケーキは格別ですね☆片付けもみんなで協力して行いました。

先生方にもおすそ分けです。昼食後においしくいただきました♡

２学年は「働くとは～働く意義と未来予想図～」をテーマに掲げ、学習を進めています。将来なりたい職業について自分で調べ、レポートにまとめました。今日はその発表会です！仕事の内容や１日の流れ、その職に就くために必要な学歴・資格、収入、やりがいなど多くの情報がまとめられており、興味深い仕事がたくさんありました。将来の自分を想像し、今から努力できることは何かを考えている生徒もおり、とても有意義な発表会になったと思います。次は、身近な人にインタビューを行い、「仕事」についての理解を深めていきます。

２年生の理科は、化学変化の単元を学習しています。

今日行った実験は、鉄と硫黄の化学変化を行いました。この実験は人体に有毒な気体も発生します。附属中では、換気を十分に行い、少量の薬品で行うなどの安全対策を十分に行ったうえで、演示実験を行いました。

写真や動画を撮りながら様子を観察したり、GIGAPCを使ってレポートにまとめたり、楽しめる授業が展開されています。

調べる職業を決め、作成の計画を立て、インターネットやラーニングコモンズなど様々な方法で情報を集めてきました。その情報を取捨選択し、紙面構成を考え、Wordを用いて作成し、ついに完成を迎えました！本日は評価会です。まとめ方や情報活用の工夫点、書き手の見方や考え方について、良い点・改善点を付箋を使って伝え合いました。わかりやすく伝えるために大切なことはなにか、今回の学習で自分なりの答えを出すことができたでしょうか。

前回ラーニングコモンズで情報を集め、その情報を分類・整理し、紙面構成を考えました。今日は紙面構成をもとに職業ガイドを作成していきます。読み手にとってわかりやすい職業ガイドとはどのようなものなのか。見出しや図表、情報の分量や示す順序などさまざまな工夫をしながら完成を目指します。Wordには多くの機能があるので、駆使しながら真剣に取り組んでいます！

国語「多様な方法で情報を集めよう」の単元で、職業ガイドを作成する活動をしています。本日は、附属中学校の強みのひとつであるラーニングコモンズ（図書館）を使用して情報を集めました。また、ラーニングコモンズには司書さんが３人もいるので、支援をしていただきながら本を選ぶことができました。正しい情報を得るためには、１つの情報源だけではなく複数の情報源から情報を得て、取捨選択していく必要があります。生徒のみなさんは様々な種類の本を手に取り、職業ガイド作成に必要な情報を得ていました。次回は、集めた情報を整理・分類し、紙面構成を考えていきます。

　何のために働くのだろう？何のために勉強するのだろう？

　世の中にはいろいろな職業や仕事があります。そして、１つの職業に就くための道のりも１つではないことがほとんどです。職業を１５の分野に分けて、仕事の内容や道のりを【職業いろいろチャート】を参考にしながら、将来の進路について考えました。

２学年の社会科では、地理の学習を進めています。

現在取り組んでいる課題は「日本はどのような地理的特色があるのか」です。

そのうちの、気候の特色を掴む授業を紹介します。

日本各地の雨温図を用意し、どの都道府県のものか考え、話し合っています。

クラスが替わって２週間ほどですが、とても活発に意見交換しています！

本日の４・５時間目に、大ホールで総合的な学習の時間のオリエンテーションを行いました。

今年度の２学年のテーマは「働くとは～働く意義と未来予想図～」です。これまでの経験や各教科で学んできたことを踏まえ、多くの体験活動を通して自らの人生・キャリアについて考えていきます！

後半は、自己分析や他者から見た自分を知る活動を行いました。

探究しながら、これからの自分を思い描いていきましょう！