本日の体育は、フォークダンスです。前回までジグソー法で3種類のダンスをグループに分かれてクラスごとに進めました。「キンダーポルカ」「パティケークポルカ」「コロブチカ」の由来やステップを教え合う中で、伝え方の工夫や協力して学ぶ工夫について考えました。
本日は、互いに教え合ったダンスをみんなで踊って楽しもうということで、学年全員で踊りました。前回までインフルエンザ猛威で欠席者も多かったですが、本日初めてダンス単元に触れた生徒も楽しく踊り切ることができました。見よう見まねでいいから、リズムにのって、笑顔で踊る。ダンスの楽しさに触れることで、自己解放や新たな自分の発見につながる生徒もいるように思います。

今日のフォークダンスで、一段と学年の仲が深まったように感じました。
次からは、先輩たちといっしょに縦割りの団ダンスが始まります。１年生は先輩が考えたダンスを踊れるようについていくのに必死だと思いますが、リズムにノッテ楽しむことを忘れずに頑張ってほしいと思います。

本日の道徳は『自分の性格が大嫌い』という教材を使って、個性の伸長や向上心について考えました。

さて水が半分入っているコップを見たときにあなたは何と思うでしょうか。

「半分しか入ってない」と考える人もいるし、「半分の入っている」と考える人もいるでしょう。

同じ事象でも見方を変えると違った側面が見えてきますよね。これをリフレーミングと言います。

「怒りっぽい」は「感情表現が豊か」

「騒がしい」は「周りの雰囲気を明るくできる」などのように考えると自分の短所と思っていたことの見方が変わってきませんか？

では、なんでもかんでもリフレーミングをして、短所は長所だとみなすことって自分に向き合っていることになるのでしょうか。

自分と向き合うことはとても難しいことですが、これから先生きていくうえでどんどん大切になっていくことだと実感できたようです。

いい匂いに誘われて調理室に行くと１－１が調理実習をしていました。

サバトマスープに始まり、ジンジャークッキー、前回のキッシュといろいろな料理に挑戦してきましたが、今回は和食(豚汁とイワシの蒲焼)のようです。

スコラ手帳を見ると、「以前調理実習で作ったキッシュを家でも作りました！」という人もいました。学校で学んだことをお家でも生かせるなんて、なんて素敵なことでしょう。

ぜひ、機会があればお家の人と一緒に調理実習で作ったものを作ってみてくださいね！

普段の学級会は各クラスで行われています。

しかし本日は「合同学級会」と称して、全クラスが大ホールに集結。

そして１学年ＨＲ委員からの提案議題をもとに「これから入学してくる６期生の学校生活を応援するためにどんなことができるか…！」について話し合いました。

もうすぐ５期生も２年生…、先輩となり、中学校の中核を担う学年となります。

その自覚や心構えをつくるためにも、とても良い取り組みだと思いました！

大勢が集まった場面でも、積極的に挙手・発言をする５期生の姿は、とても頼もしく感じられます。

ＨＲ委員の司会進行もたいへん上手で、この時間のために念入りに準備をしてきた様子がうかがえました。

これからも５期生みんなで心を込めて、新入生入学に向けた準備を進めていきましょう！