今、２年生の数学では確率、標本調査を学習しています。

『サッカーの審判を行うときの先攻後攻を決めるのに適したものはどれか？』

を確率の考え方を発見しながら、学習しました。

「統計的確率」と「数学的確率」はどのような違いがあるのか、その中で、『同様に確からしい』という見方を学びました。アプローチが異なっても、思考の根底に正しい知識があれば、最終的な確率が同じになっていくこともわかりました。

世の中にあふれた、確率の謎を解き明かしていきましょう。