先日のテーマ発表会を経て、いよいよ本格的にオリジナルデータの収集・探究に取り掛かる３年生。

本日のＫＣの時間では、テーマ発表会での指摘やアドバイスを踏まえ、どのようにオリジナルデータを収集し、探究を進めていくのか、夏休みの計画について考えました。

夏休み明けには探究が深まっていることをイメージして…具体的な活動計画をどのように立てればよいのか？

高校生の先輩から積極的にアドバイスをもらう姿が見られました！

来週には「オリジナルデータを集めてみよう！」というテーマでミニ探究講座が開かれます！

データ収集のスキルを高めることができる「ワクワク・ドキドキ」な講座内容となっていますので、３年生のみなさんも意欲的に参加してくださいね！

現在３年生の数学では、様々な場合の数や確率を調べています。

「リンゴを人に分ける」ことや「サイコロを2個投げる」ことや「ブレスレットをつくる」など様々な試行を考えています。時にお互いに例を出しあったり、問題を協働して解決しています。

一見イメージしにくいものも、じっくり考えることで解決に向かえた人もいました。

これからKC（総合の探究）では、この章で学んだ統計的な試行を活用していくので力を伸ばしていきましょう。

３年生国語はメイン教材の「故郷」の学習に入りました。

かなりの文量となじみのない設定に、はじめは読むことすら難しい様子でした。

しかし、さすが附属中生。諦めず自分で図表にしたり、便覧を使ったりしながら内容を理解していきます。

だんだん内容が頭に入ってくると、時代背景や、筆者観、自分の考えを結びつけるようになり、興味深くいろいろなことを調べるようになりました。

「故郷」は確かに読みにくい教材ですが、印象に残っている人が多いのはこのような深い学びに熱中しやすいからではないでしょうか。

ワークシートが充実しています。

今度は、自分が故郷を読んで感じたことをもとに、「風刺画と解説文」を作ってもらいます。

今までの活動の中で一番難しい活動です。レベルアップに期待し挑戦します！！！

今日のKCは、探究のテーマ発表会でした

今年から中３生は高校生と一緒にゼミを行い、アドバイスをもらいながら、自分の探究を進めてきました

今年初めての発表会でしたが、みんな堂々と発表できていました

また、高校生の探究は深い内容のものが多く、「先輩のように発表したい！」と目標をもつことができたようでした

 今日の発表会を通して、自分の探究が整理され、今後の見通しを立てられましたね 

　数学係を中心に章末テストの分析を行いました。3年生となり、高校へとつながる発展的内容となり難しくなっています。「繰り返す」ことの重要性や全員が自ら学び解く楽しみを知る「効力感」を高める話し合いをしました。

今年度は数学係が定期的に、学習の方法を提示してくれています。来週には2回目の章末テストも控えています。

今回の振り返りを活かす学びを継続していきましょう。