3期生

3期生-3年生

01/21(水)【3年生】研修旅行⑦

2日目のメインは、コース別研修。

宮島を後にし、個人で選んだコースに別れて行動します。それぞれの活動の様子は準備ができ次第随時更新されます。

 

A…白と黒の城コース(広島城と姫路城)

   
   

B…奈良千年物語コース(法隆寺と東大寺)

   
   

C…港町・海道ロマンコース(尾道街道散策)

D…ジオカルチャーコース(神戸異人館街散策+奈良公園)

 

E…天下の台所満喫コース(大阪市内散策)

 

興味関心の高い場所へ行っての研修なので、とても意欲的に活動していました!!

01/21(水)【3年生】研修旅行⑥

おはようございます。2日目がスタートしました。

2日目はフェリーに乗って、宮島へ。昨日は海側からの世界遺産でしたが、今日は、陸側からの世界遺産、厳島神社を参拝します。

雪が少しだけちらつく、寒い中ですが、2日目の学習スタートです!!

 

このあとはコース別研修です。

記事の⑦は、準備ができたグループから写真がアップされていきますので、お楽しみに!

01/20(火)【3年生】研修旅行⑤

一日目が終了します。

夜はナイトクルーズで、ライトアップされた夜の厳島神社(世界遺産)を見に行きました。

美しい星空の下、船上から見る鳥居に感激の声が上がりました。

あまり船に乗ったことのない生徒も多く、大興奮でした。

心が動く、格別の思い出となりました。

 
     
     
     

   
 

本日の更新はここまでです。明日もお楽しみに!

01/20(火)【3年生】研修旅行③

附属中生貸切の市電に乗り、原爆ドーム(世界遺産)、平和記念公園に到着しました。

いきなり眼前に現れた原爆ドームに、思わずみんな息を飲みます。

多くの外国人の姿、特にヨーロッパから足を運んでいる人々が多い印象です。さすがは附属中生、並べられた資料に釘付けになり、解説や手記を読んでいました。

昨年、事前学習で被爆者の方のお話を聞いたことや自ら調べたこと、実際に原爆で吹き飛ばされた街並みや被爆者の手記などを読み、より一層学びを深められていたように見えます。

それぞれが平和への願いを込め、最後は公園にある灯火に祈りを捧げていました。おそらく、一人一人が言葉では言い表せない思いを抱いていたことでしょう。

     
   
   
     

01/20(火)【3年生】研修旅行②

新幹線での移動に慣れない生徒もいましたが、元気な生徒は非常に元気です。

広島駅に到着しました。

広島と言ったら、お好み焼き!ということで、昼食は駅近くでお好み焼きをいただきました。

   
   
 
   
   

名物に舌鼓をうっています。

とても美味しかったです!ありがとうございました!

01/20(火)【3年生】研修旅行①

研修旅行がスタートしました。

ここから4日間HPを随時更新します!

附属中の後輩たちや保護者の皆様、お楽しみに!


3泊4日、広島、奈良、京都へ行ってきまーす!!

01/19(月)【3年生】研修旅行⓪

明日より、いよいよ3年生のBIG EVENT「研修旅行」が始まります。

今朝、旅行バッグを配送しました。まずは広島までお願いします。

   

明日朝は、川口市内の様々な場所から東京駅に集合します。駅班長、まずは全員の安全かつ確実な合流目指して頑張しましょう!

 

直前指導では、養護教諭からのアドバイス、最後の係会議、コース別研修・班別研修の打ち合わせなど、しっかりと最終確認をしました。

まずは安全第一で、Teamwork、Happiness、Resilience、Empowerment、Educationを達成する実りのある4日間になるといいですね。

01/15(木)【3学年】最後のScience Field Work

昨日、3期生にとって、中学校生活最後のサイエンスフィールドワーク(SFW)に行ってきました。

1年生で長瀞、2年生で上野、最後は川口です。

 

まずはプラネタリウムから。通常プログラムと、特別授業を受けることができました。プラネタリウムで受ける授業は新鮮で生徒からは大変好評でした。

次に、天文台にも登らせてもらいました。3本ある望遠鏡の中には日本に3台しかない望遠鏡も!!

天気もよく、富士山やスカイツリー、自分のマンションなどよく観察できました。

 大変有意義なお話を聞くことができました!科学館の皆様、ありがとうございました。

01/15(木)【3年生】中高合同 ~論文を書くとは~

2年生までの総合的な学習の時間で、たくさんのことを調査し、考えた結果を表現してきました。

例えばパワーポイントにまとめての発表や、ポスター形式にまとめての発表・セッションなどが中心でした。

 

今年度の探究的な活動は、最終的に論文・レポートの形式で表現します。

 

そこで、高校の 総合的な探究の時間を担当している先生が、「論文」を書くことについて、どのようなことが求められるかを解説してくださりました。

 

・論文形式で書く理由と、他の表現・発表方法との違い 

・論文を書く際の注意点

・どのように組み立てればよいか 

探究した内容が、読み手にしっかり伝わるように、よく思考し、表現する技能を身につけていきましょう!