先日のテーマ発表会を経て、いよいよ本格的にオリジナルデータの収集・探究に取り掛かる３年生。

本日のＫＣの時間では、テーマ発表会での指摘やアドバイスを踏まえ、どのようにオリジナルデータを収集し、探究を進めていくのか、夏休みの計画について考えました。

夏休み明けには探究が深まっていることをイメージして…具体的な活動計画をどのように立てればよいのか？

高校生の先輩から積極的にアドバイスをもらう姿が見られました！

来週には「オリジナルデータを集めてみよう！」というテーマでミニ探究講座が開かれます！

データ収集のスキルを高めることができる「ワクワク・ドキドキ」な講座内容となっていますので、３年生のみなさんも意欲的に参加してくださいね！

現在３年生の数学では、様々な場合の数や確率を調べています。

「リンゴを人に分ける」ことや「サイコロを2個投げる」ことや「ブレスレットをつくる」など様々な試行を考えています。時にお互いに例を出しあったり、問題を協働して解決しています。

一見イメージしにくいものも、じっくり考えることで解決に向かえた人もいました。

これからKC（総合の探究）では、この章で学んだ統計的な試行を活用していくので力を伸ばしていきましょう。

３年生国語はメイン教材の「故郷」の学習に入りました。

かなりの文量となじみのない設定に、はじめは読むことすら難しい様子でした。

しかし、さすが附属中生。諦めず自分で図表にしたり、便覧を使ったりしながら内容を理解していきます。

だんだん内容が頭に入ってくると、時代背景や、筆者観、自分の考えを結びつけるようになり、興味深くいろいろなことを調べるようになりました。

「故郷」は確かに読みにくい教材ですが、印象に残っている人が多いのはこのような深い学びに熱中しやすいからではないでしょうか。

ワークシートが充実しています。

今度は、自分が故郷を読んで感じたことをもとに、「風刺画と解説文」を作ってもらいます。

今までの活動の中で一番難しい活動です。レベルアップに期待し挑戦します！！！

今日のKCは、探究のテーマ発表会でした

今年から中３生は高校生と一緒にゼミを行い、アドバイスをもらいながら、自分の探究を進めてきました

今年初めての発表会でしたが、みんな堂々と発表できていました

また、高校生の探究は深い内容のものが多く、「先輩のように発表したい！」と目標をもつことができたようでした

 今日の発表会を通して、自分の探究が整理され、今後の見通しを立てられましたね 

　数学係を中心に章末テストの分析を行いました。3年生となり、高校へとつながる発展的内容となり難しくなっています。「繰り返す」ことの重要性や全員が自ら学び解く楽しみを知る「効力感」を高める話し合いをしました。

今年度は数学係が定期的に、学習の方法を提示してくれています。来週には2回目の章末テストも控えています。

今回の振り返りを活かす学びを継続していきましょう。

本日は久しぶりに中高合同ゼミ形式のＫＣが行われました！

いよいよ来週はテーマ発表会となります。

高校生の先輩方からアドバイスをもらいながら、テーマ発表会に向けた最終準備を進める時間となりました。

「データ数を多くしたほうが良い」「その方法では研究を進める、データを収集するのが難しいのではないか」などのアドバイスを具体的にいただいたことで、今後の探究活動への見通しを持ったり、発表会の提案資料に磨きをかけたりすることができたと思います。

テーマ発表会では、自分の「やりたい！」「究めたい！」という気持ちを、思いっきり表現してくださいね！

本日の理科は「体細胞分裂の観察」を行いました。

染色したニンニクの根の先端を切り取って観察をしました。

2回目の観察で前回の成功率は23％！

前回の観察を活かし体細胞分裂時の染色体を探します！ 

みんな楽しそうに観察しています！

観察のコツを生徒同士で教えあいながら、分裂している細胞を必死に探しています

特に上手く観察できていたものをいくつか紹介します！

分裂期の様々な状態が移っています（番号が大きいほど分裂が進んだ状態です！）

 教科書に載せられるくらいきれいな写真です。 

 この2枚も分裂しているところがよく映っているので探してみてください！ 

本日の１時間目は道徳でした。

本日はあの有名なYoutuberであるHIKAKINさんを題材とした教材を扱いました。

本日の学習する道徳価値は「充実した人生のために」です。

現在の自分の状況にとどまることをせず、常に過去の自分を超えるためにはどのようなことが必要であるかを模索し続けているHIKAKINさんの姿から充実した人生とは何かを考える授業でした。

生徒たちの考え

・追い求めていることに対してやりたくないことがあること

→マイナス要素を超えたときに達成感を感じることができる。

・時間と収入が釣り合っている。（豊か）

→70％くらい叶うと思っている。残りの30％は甘え、怠惰といった感情があるかもしれない。

・高みを目指す。

・自分を変えるような日々がある。

様々な意見から他人の意見を聞きながら自分の人生観とともに考える姿が見られました。

本日の６限のＫＣでは６月２５日（木）に中学３年から高校２年生までが集まって自身の探究テーマについて発表を行う「テーマ発表会」に向けて個人の発表準備を行いました。

ここでしっかりとテーマについて検討を行うことで、発表の質を高められると思います。

また、パワーポイント等の発表の聞き手に対して聞きやすい仕掛けを作ることも大切ですが、発表の内容について頭を整理しながら検証方法や結果、考察→新たな問いの設定といった構造を組み立てていけるとよいのかなと思います。

自分の研究テーマについて実際に自分で得たデータを使って検証することがまた新たな問いを生み出だすサイクルにぜひ魅力を感じてほしいです。

本日の3年生は、「背筋をのばして」という教材で道徳を行いました。

この物語は、デザイナーを志す中学生の主人公が、進路をめぐって父親と衝突しつつも、不器用ながらも自分を支えてくれる家族の愛情に気づき、感謝の思いを深めて自立への一歩を踏み出すお話です。

この授業を通して、以下のことを気づき、感じる生徒が多かったでようです

家族の思いを知る　時に厳しく、時に温かく見守ってくれる親の真意に気づくこと。

当たり前を見直す　家族が自分にしてくれるサポートが、決して「当たり前」ではないことに感謝すること。

自己を見つめる・自立する　自分の意志で決断することの重さと、それを支える人々の存在の大きさを理解すること。