本日の道徳では「働くことの喜び」という価値について考えました。

就労移行施設で働く主人公の気持ちになって「働く」ことが個人の人生をどのように豊かにしていくのか、どんな喜びや幸せを感じることができるのかといった点をしっかりと考えることができる教材でした。

中高一貫校ではありますが、中学校３年生として自身の将来や進路について考えることが増えてきています。

そんな中で、将来の自分を考えるきっかけになってほしいです。

本日、３年生は埼玉県学力学習状況調査を行いました。

科目は「国語、数学、英語、質問」の４科目です。

昨年度、CBTでの体験を行いましたが、本年度は初めての正式な実施となります。

普段から授業や課題等でPCを活用している２期生はトラブルもなく、落ち着いて受験することができました。

本日の７時間目の学活は前回の学級討議の続きを行いました。

生徒総会に向けて学級としてどんな意見をあげるか。

その意見は学校全体で話し合うべきものなのか、話し合うとしたらどんな論点で話合ったほうが良いのか、上げる意見を様々な角度から検討しながら討議を行うことができました。

本校の３年次では学校設定科目である「GLOBAL ISSUES」という科目を学習しています。

地球規模で現在、クローズドアップされている問題について高難易度な英語で書かれた教科書をグループワークを中心として読み取り、自身の考えや意見を形成していく科目です。

現在はタイトルにある「STANDARD OF LIVING」という教材で、生活水準が国全体や国民に与える影響等について具体的に学習をしているところです。

難しい教材だからこそ、グループのメンバーと切磋琢磨し合いながら活動に当たっています。

道徳開きを行い、先週から本年度の道徳の授業が始まっています。

初回は「言葉おしみ」という教材を扱いました。

本題材の価値は「言葉で伝える」ということで、礼儀ということは頭の中では分かっているが、実際にそれを言葉として相手に伝えたり、具体的な行動として相手に何かをしたりするといったことを躊躇してしまう場面が日常生活にはたくさんあると思います。そんな場面に出くわした際、２期生のみんなは何を考えるか、またどんな行動を起こすのか、いろいろな意見が交わされる道徳でした。

道徳時の話し合いのルールである「あいのそなたさ」を活用しながら考え、議論し合う様子が印象的でした。